回龙中心校作为一所农村中心小学校，被誉为“留守儿童的乐园”“素质教育的旗帜”“培养名师的摇篮”，是享誉市县的嘉陵江区域名校。近年来，在面临优秀师资与生源大批量向城市流动的压力下，学校仍然能保持教学质量稳居全县前列，综合教育实践活动同步实施，办学品质持续提升，源于学校多年来始终坚持“质量兴校、以德治校”的办学思想教研动态，在德育教育过程中积极践行“知行合一”的教育理念，真正做到“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

　　才者，德之资也；德者，才之帅也。青少年德育教育的成败，不仅关系学校学风校风的形成，更是事关个体的未来成长，甚至间接影响一代公民素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。如何有效开展德育教育实践活动，将培养学生德智体美劳全面发展的目标进行深度融合性研究，百年前陶行知先生对教育的探索，时至今日仍具深远的指导意义。

　　德育是一个潜移默化的过程，学校要创设具有人文气息的综合性德育教育环境，帮助学生在自然体验中熏陶、吸收、内化、生成，最终树立起正确的德育观念。

　　陶行知“生活即教育”的教育思想为小学德育生活化提供了强有力的支持，在先生思想的指导下，我校德育工作贴近生活，积极创设生活化德育教育校园环境：每周一定时举行升旗仪式，国旗下的讲话深入人心，学生代表的德育讲解更能引起同学们的情感共鸣；周一、三、五红领巾广播站按时播音，弘扬校园正能量之声；重点节日开展活动，主题鲜明紧扣时代主旋律；在课间管理、礼仪督查、营养餐发放等过程中，让学生在活动的过程中体验到服务的快乐，感受到帮助别人的幸福；联合学校、家庭、社会，创设三位一体德育教育模式。只有将教育融入生活，将道德实实在在的融入到生活中去，才能促进学生对德育知识的真正掌握。

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　　陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处。”如果教师没有取得学生的信任与爱，教育难以达到期望的效果。作为农村学校，有着更多的留守儿童缺乏来自父母的关爱，我们在德育教育工作中采用灵活多变的方式方法，以心暖心、以情动情。主要包括以下三个方面：一是创办知心姐姐工作室，重在倾听，走入学生的内心世界，加强师生间的沟通了解，及时对学生的心理健康进行有效的干预与呵护。二是成立回溯奖学金制度，每年奖励一批出类拔萃、品学兼优的学生，树立榜样，正面激励全体学生。三是开展少年宫活动，重在参与，在彰显个性的年代，我们希望每位学生都能找到自己的闪光点，锻炼能力，收获自信。在充分整合各类教育资源的情况下，组建了二十八个具有浓郁校本特色或传统文化特质的艺体社团。教育无小事，每次活动都蕴含着学校的殷切期盼，饱含着陶先生爱满天下的教育情怀。

　　陶行知先生“教学做合一”思想历久弥新，在实践教育落实过程中bsport体育登录，践行陶行知思想有了更肥沃的土壤。陶先生非常重视“做”，教和学都应该以“做”为中心，离开了“做”，教和学都失去了内涵与活力。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，乃是实学。我们要在做上教、在做上学，让学生自己动手、亲身经历的实践活动才是有意义的。新时代，社会赋予了劳动实践教育更加积极的含义，为德育工作注入新的活力。我校也积极响应号召，在实践活动中有目的地对学生渗透德育教育，使学生在实践活动过程中陶冶情操、磨练意志。带领学生走进敬老院，关怀老人，体悟人性至善之美；开辟劳动教育实践基地，学生通过丰富的劳动实践活动，掌握劳动技能、体验劳动过程、感受劳动意义，培养热爱生活、热爱劳动的优良品德。通过这一系列的实践活动德育活动，丰富了学生的课余生活，无形中也促进学生形成良好的道德品质。

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　　捧着一颗心来，不带半根草去。斯人已远行，但行知精神却依然与时俱进，在指导学校德育工作有序推进、创新发展的过程中大放异彩。德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，育人之本，德育为先；在学校教育中践行立德树人的思想，是我们在教育路上永恒不懈的追求！

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