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bsport体育入口外语教研学校德育活动实施策划方案五篇

作者: 小编 来源: 网络   日期:2023-09-11 10:31

  学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,以下是小编为大家精心整理的学校德育活动实施方案五篇,欢迎阅读。

bsport体育入口外语教研学校德育活动实施策划方案五篇(图1)

  1、加强信念,树立正确的职业观念和职业态度,自觉履行《中小学教师职业道德规范》,把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

  2、提高教师职业道德素质和业务能力,努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。

  1、深入学习“--”重要思想、--大精神和--“--”重要讲话精神,明确教育目标,增强职业责任感和使命感。

  2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容,进一步提高教师的职业道德素质,强化敬业精神。

  3、加强法制学习,增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保-》等相关法律法规,提高教师依法施教和依法治教水平。

  4、师德学习做到经常化、制度化,每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。

  1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动,深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容,并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动,进一步促进学校师德建设的开展。

  2外语教研、在教师中开展“三爱”活动(爱岗、爱生、爱自己),树立学校、教师形象。(1)开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容,加强学校建设,重建教师的敬业精神。(2)开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题,全心全意服务于学生,重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动,每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生,要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助,使他们在关爱中健康成长。(3)开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论,使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己,教师无小节、处处作表率,宁守清贫、不损师德”的意识,增强教师职业的幸福感,提升教师的人格魅力,维护教师良好形象。

  3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活,利用节假日走访教师家庭;关怀教师的成长,帮助教师解决工作中遇到的困难,让教师感到学校的温暖,建立稳定的教师队伍。

  4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上,组织党员继续开展“六个一”活动。(联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生),充分发挥党员先锋模范作用。

  5、从学校实际出发,把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

  7、学期末召开师德经验交流会,对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励,同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。

  3、完善家校联系制度,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。五月份开展“家长评学校”调查问卷活动,发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。

  将十八大对社会主义核心价值观体系建设提出的新部署、新要求与基础教育相结合,通过学校的德育和课堂教学中的“渗”与“透”做好基础教育阶段社会主义核心价值观教育。围绕学生外围社会现状和小学生内在心里发展需求寻找教育主题,在揭示“问题”、解决问题中,强调被教育者的主体性,将习对小学生提出的四点要求:记住要求;心有榜样;从小做起;接受帮助,践行到小学的德育教育中。

  北外附校小学校区现有69个教学班,其中10个义务班,学生总计2200人,教师155名,其中班主任69名。专任教师中研究生比例接近30%,教师团队朝气蓬勃,充满活力,工作热情高,具有较扎实的专业基本功。

  目前,由于我校班主任队伍很年轻,德育管理意识浅薄,缺乏发现学生习惯养成问题的视角,以及对学生合理教育的着力点。简言之,班主任的班级管理和建设还停留在理论阶段bsport体育,行之有效并推而广之的全体效应还未形成。但是,这支稚嫩的班主任队伍综合素质高,思想意识好,创新能力强。本学期,将继续落实“温馨班级”的建设,争创“文明班级”。所以,新学期的德育队伍建设,将以规范德育常规要求为抓手,通过量化标准考核班主任德育管理绩效,强制迁移班主任育人意识,让常规教育脱离口号,落到实处。

  (一)通过礼仪教育、习惯培养,规范附校小学生行为举止,树立良好精神风貌。

  (二)健全少先队各项组织、阵地,完善学生小干部每日检查制度,严格落实,将检查结果量化后进行公示,评比做到公开公正。进一步完善“红领巾监督岗”工作职责和细则。

  (四)通过学生礼仪、习惯检查,考评班主任工作绩效。建立强化班主任工作职责,加强班主任队伍建设,定期开展有计划性及时效性的班主任培训。

  (五)规范活动流程,不断丰富“活动德育”的内涵和形式,将活动育人落到实处。

  (六)进一步加强“温馨班级”达标工作,选出标杆优秀班级,争创“文明班级”。

  (九)规范家长委员会制度,建立年级部家委会。发挥家校合力的正向发展机制。

  (十一)坚持晨检、洗手、饮水、通风等卫生工作,将工作设计成为“类课程”。

  (十九)借助海淀区少工委平台,利用技术学校的资源,做好学生动手做实践体验课程,把烹饪、插花、茶艺等校外辅助课程做实。

  基于上学期对各学段习惯养成情况的普查,以及对各年段习惯培养重点的总结归纳,本学期将从礼仪教育和习惯培养两个维度量化标准,从学部固化并统一系列礼仪和习惯培养要求,此外,各年级根据年段特点,完善量化标准,并制定具体实施方法。

  目前小学生课间操存在质量不高,纪律不好,锻炼效果达不到,学习动作看不清的现状,根据这种情况,在下学期的课间操将进行大力的整治,联合体育教研组做出细致方案,例如:开学后的三周,课间操只练习学生的站姿,集队的速度,纪律,基本动作的完成,队列队形的训练。体育教师在体育课上,完成广播操的教学及动作的细化和纠正。每日的课间操要减少一套数量,增加质量。固化行为习惯,班主任必须跟班做操,也要学会所有广播体操。

  目前小学生的路队也存在一定的问题,路队不整齐,说话声严重,集会速度慢等情况,针对此现象,下学期将联合班主任、体育教师训练学生的路队,做到在校园中,靠右行走,行不语。加大学生干部的管理和检查。

  选修课一直以来由于非标准作息时间,存在班主任放学生早,任课教师到的晚的学生管理真空地带,存在安全隐患,根据这种情况,下学期起,要求班主任必须按照规定的时间,下发选修课情况反馈表,分好上课小组,每个小组由小组长带领,到达指定地点,上课教师认真填写学生来上课的情况。及时反馈,及时跟进,及时改进。

  大课间活动一直以来存在与中学体育课冲突的客观情况,学生参与率低,班主任组织积极性不高。基于这种情况,德育拟指定大课间分年级进行方案,在年级部的计划中要有具体的体现,任务单具体到每一周,可每一月进行一种主题运动,做到大课间时,操场充满加油呐喊声。

  继续完善放学管理制度,要求上下学时认真佩戴小黄帽,按规定的时间、地点放学,班主任要清楚每一位学生的接送情况,并亲自管理放学。

  严重班级卫生,做到年级部督查、德育及学生干部随时抽查的机制,奖惩分明,每周评出班级,在升旗仪式公布,并制作固定的班级公示栏,将班级标志张贴在班级显著位置,激励班级进步。

  校园本是该充满声音的,本学期起,联合音乐教研组,开展前三周学习国歌、队歌、校歌活动,要求每一个学生会唱、大声唱。此外,每周二的国学日,要求课间预备铃响起之后,各班级诵读国学诗词,在整齐的诵读声中开始下一节课。周三的英语日在预备铃响起时歌唱英文歌曲。

  深入贯彻落实党的十八大历届全会和习系列讲话精神,以县委政府提出的创教育名县的目标为动力,以学校“律”文化为主线,坚守“以律为本,德业并进”的办学理念,紧紧围绕“落实一项根本任务——立德树人;打造两支队伍——团结、务实、廉洁、高效的管理队伍和敬业、勤业、精业的教师队伍;突出三项工作重点——保安全、抓质量、扬正气;实施四大办学要略——质量立校、依法治校、文化兴校、创新强校”为内容的“1234”工作总思路,进一步强化行为规范和习惯养成教育,重抓师德师风建设和学生思想道德建设,不断增强德育工作主动性、实效性和针对性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,打造学校德育工作新特色德育活动

  1.建设一支队伍:加强师德教育,培养一支高素质的德育队伍,践行“严于律己、以文育人”的教风。

  2.贯穿一个主旋律:在“韵律同行、和谐发展”办学思路引领下,发展学生个性,培养学生特长,全面实施素质教育,倡导“知行共律、乐学善思”的学风。

  3.强化一项工作:加强学生日常规范教育,培养学生良好的行为习惯,全面实施《好习惯•好人生》校本课程,培育“守律正身,求实创新”的校风。

  4.重视一种教育:加强中华传统美德教育,培养学生仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀,铭记“自律自尊,自主自觉”的校训。

  5.开展一系列活动:即班队活动、校园科技、文体艺术活动、书香校园活动、社会实践活动及书画、诵读、演讲等比赛,凸现“以书入律、立德树人”的办学特色。

  6.营造一个环境:紧紧围绕“律”文化,加强班级、办公室、校园文化建设,优化育人环境。

  7.树立一批典型:评选表彰一批文明班级、爱生模范、师德标兵、教学能手、优秀班主任、优秀新教师、优秀员、好家长、优秀班队干部、新三好学生、各类积极分子、好习惯标兵、美德少年、孝心少年和苏区好少年。

  8.达到一个目标:创建“县示范、市一流、省有名的集法治、绿色、书香、人文于一体”的品牌学校。

  1.强化师德和法制学习。通过教师例会、专题报告及教师自学等多种形式,组织全体教职员工认真学习党的十八大历届全会、党的十九大及习系列重要讲话精神,学习社会主义核心价值观及《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《江西省教育系统“红包”治理十不准》、《赣州市教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法》等国家、省市相关政策法规,学习市政府《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》、《大余县教育局关于严格规范义务教育办学行为的若干规定》等相关文件。

  2.强化师德师风建设。全面实施《东门小学教职工综合考评方案》和《东门小学教职工师德考核方案》,进一步打造“敬业、勤业、精业”的教师队伍:一方面,以活动为载体弘扬“以律为先、德业并进”的办学理念和“严于律己、以文育人”的教风,继续组织开展“东小大讲坛”“师德和法制学习”“万师访万家”“师德承诺”“教职工集体宣誓”“党员示范岗”“班子示范岗”“规范办学行为督查”“‘我爱东小’师德演讲赛”等系列师德师风主题教育活动。另一方面,继续开展以“爱生模范、师德标兵、教学能手、优秀班主任、优秀员、优秀新教师”等为内容的评选活动,营造“讲师德、树师表、比奉献”的良好氛围。

  3.建立健全德育网络。进一步强化一岗双责意识,让全体课任教师参与到德育工作中,形成以校长为核心,德育组、教导处、大队部齐抓共管,班主任、课任教师合作管理的德育格局,不断创新活动形式,积极构建学校德育工作体系,全面营造学生健康成长环境,切实推进学生思想道德建设,提升德育实效。

  4.完善班主任工作考核细则。将班务考评纳入到专业技术职务岗位竞聘、绩效工资考评等范畴,做到过程管理和业绩考核相结合,公平、公正、公开对班主任工作和班级工作进行考核,激励教师狠抓班风、学风和校风建设。

  5.推进精细化管理。贯彻落实县教育局《关于实施学校精细化管理的指导意见》,努力朝着“校园环境赏心悦目、师生行为文明礼貌、课堂教学精彩高效、管理制度科学有序”的目标,继续扎实推行层级管理责任制、随堂巡课制、定期抽查制、定期巡查制、班子随记制、值日记载制、课间巡视制、学生值周管理及安全小卫士等精细化管理措施,并继续实施规范办学行为专项督查、教职工综合考评和师德考核,切实加强对教育教学工作和安全纪律及环境卫生的巡查监管力度,力求在细微处发现问题,及时处理问题。为进一步改进和完善“东小精细化管理”模式,本学年,学校将扩大教师志愿护学岗的范围,让更多的教师参与到护学岗位的志愿报务,为学生安全保驾护航。为加大校园环境的整治力度,本学年,学校在划分班级包干区的基础上,划分班子成员卫生责任区域,形成学生、教师和班子对环境卫生齐抓共管的良好格局。

  6.加强家校联系,强化德育实效。一是定期召开家长会,全面开展家访活动,并继续设立学校开放日和校长接待日,加强社会、家庭、学校三者之间的联系,形成教育合力,强化德育实效。二是创新激励机制,继续在学生家长中全面铺开“好家长”评选活动,引领广大学生家长支持学校工作,关心孩子成长,激起全社会尊师重教、爱生促学的正能量。

  (1)加强日常检查和评比。以红领巾监督岗为平台,通过制定详细的红领巾监督岗评比细则,成立学生干部值日组,采用“一天一公布、一周一评比、一期一考核”的方式,加强日常检查,从排队放学、在校活动、文明礼仪、纪律卫生、两操等方面对全校班级进行综合考核,每周评选一次文明班级,以此促进学生养成良好的行为习惯。本学年,大队部和各班要继续培训指导安全小卫士,并对安全小卫士作出具体布置和安排,利用安全小卫士维持楼道纪律,保证楼道的畅通和安全。为提升学校管理水平,从本学年开始,学校将启用学生综合素质评价与管理云平台,促进学生养成良好习惯。为进一步提升学生自律意识,本学年将对不自律的班级从升旗、做操、集会、课间纪律、路队纪律、教室及包干区卫生等方面加强督促,建立通报批评警示平台。

  (2)深入开展德育活动。充分利用红领巾广播站、学校电视台、校园网、学校科技馆、录播室、标准化队室、宣传栏等多种渠道,通过班队会、主题活动、升旗仪式、主题报告会等形式,广泛开展以“校情校史、校风校训、理想信念、感恩励志、诚信守法、文明礼仪、民族精神、安全防护、社会主义核心价值观、中国梦、‘三爱’(爱学习、爱劳动、爱祖国)和‘三史’(党史、国史、家乡史)”为内容的德育活动,提升学生文明素养。本学年,要贯彻落实赣州市教育局《关于深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作的通知》,认真开展社会主义核心价值观教育实践活动。

  (3)实施《好习惯•好人生》校本课程,促进学生养成良好习惯。本学年,由语文教师承担《好习惯•好人生》校本课程教学任务。语文教师要认真研读《好习惯•好人生》校本课程,并认真备课上课。《好习惯•好人生》校本课程内容纳入期末考试语文试卷,分值2分。为充分发挥《好习惯•好人生》校本课程育人功效,学校将把《好习惯•好人生》获奖优秀教学案例编辑成册,作为共享教学案例资源提供给担任校本课程的语文教师。本学年,学校继续组织开展“好习惯标兵”“美德少年”“苏区好少年”“最美孝心少年”“新三好学生”及各类积极分子评选。我们要充分利用推荐、评选、表彰各类优秀学生等工作宣传典型,树立榜样,激励学生学习先进、争做标兵,促进学生养成良好习惯。

  (4)精心组织开展“乡风文明进校园”活动。根据县委政府相关要求和《大余县教育局创建全国文明城市工作实施方案》及县教育局《关于进一步开展“乡风文明进校园”活动的通知》要求继续将文明城市创建融入学校工作,精心组织开展丰富多彩的活动,并通过学生带动家长,从“养成良好的卫生和环保习惯、遵守交通规则、遵守公共秩序、遵守社会公德、讲究文明礼仪、树立新风尚”等方面,全面开展“除陋习•树新风”为主题的“小手拉大手”系列教育活动。

  (1)实施留守孩关爱工程。根据江西省教育厅《加强家、校、社协同育人,关爱保护农村留守儿童的实施意见》的通知要求,继续认真做好留守儿童关爱工作。在教师中倡导“温馨”、“赏识”教育,让留守儿童感受学校、班级温馨的“家”的氛围;安排班子成员及教师与留守孩谈心、交心,到留守儿童家中嘘寒问暖;各班组织同龄优秀学生与留守孩结对子,开展生活、学习互动互帮活动……力求通过这一系列措施促进关爱留守孩活动持续深入开展。

  (2)关心贫困生和进城务工子女。认真做好贫困生和进城务工子女的调查摸底和登记造册工作,关心他们的学习和生活,争取各类资金扶助。

  (3)落实“双万”工程。启动“大手拉小手,听党话、跟党走‘双万’工程”,让留守孩、贫困生、特殊学生感受学校和社会的温暖。针对部分学生沉缅于网吧、违纪严重、存在心理障碍等现象,要通过特殊学生及家长座谈会和结对帮教等形式,明确提出对特殊学生采取的教育和监管措施,争取明显成效。

  (1)抓实制度文化建设。本学年,我们要进一步修订完善教育教学、人事管理、财务管理、学生管理、教师管理、后勤保障、安全管理等各项管理制度,各项管理制度、检查评比方案和各项考核方案纳入学生综合素质评价与管理云平台,强化教育教学管理工作,推进数字化校园建设。

  (2)抓实物质文化建设。为优化育人环境,本学年,要切实按照学校文化建设方案,继续以“律”文化为核心”,丰富载体,打造校本特色的个性文化。班级文化建设和教师办公室文化建设都要紧紧围绕“律”文化自主设计,形成特色,学校将于九月份组织评比。

  (3)抓实精神文化建设。紧紧围绕“律”文化主题,让师生通过形式多样的活动学习“律”文化、践行“律”文化、展示“律”文化、宣传“律”文化,着力引领师生坚守“以律为先,德业并进”的办学理念,在“韵律同行、和谐发展”办学思路指引下,努力践行“自律自尊、bsport体育自主自觉”的校训,“守律正身、求实创新”的校风,“严于律己、以文育人”的教风和“知行共律、乐学善思”的学风,凸现“以书入律、立德树人”的办学特色。

  (4)开展丰富多彩的文体活动。在学生中成立篮球队、田径队、文艺队、鼓号队、铜管乐队和腰鼓队,精心举办体育节和艺术节,精心办好学校电视台,积极组队参加各级各类文体竞赛,进行教室、办公室布置评比,开展书法、征文及演讲比赛,开设形式多样的学生兴趣班,开设东小大讲坛,促进师生的身心健康和学生个性特长发展,营造健康向上的校园文化氛围。为强化师生阅读工作,构建“书香校园”,本学年学校继续实施教师阅读“211”工程,并举办读书节。要充分发挥学校图书馆、走廊书吧、自律书屋和“星悦读”的功能和效益,让好读书、读好书成为师生的自觉行动,形成借阅图书的常态化和长效化机制,大力营造读书氛围。尤其是教师要认真指导学生读书,提升学生朗读水平,本学年,学校将开展朗读比赛,并评选“东小最美朗读者”。

  坚持依法治校的办学方向,自觉规范办学行为,密切结合学校实际,广泛开展普法、依法治理工作,积极稳妥地推进依法治校进程,促进学校教育事业健康、协调发展。依法制定学校章程,依法制定各项管理制度,让学校所有职责制度内容合法、公正、公开,并得到切实有效执行。学校管理遵章依规,依法办学;教职工教书育人,团结协作;学生自律自为,积极向上。积极落实阳光政务,健全教代会,建立-评议及办学行为专项督查制度,执行校务公开制度,让师生的知情权、参与权、表决权和监督权得到充分体现。学校开源节流,坚持有利公务、务实节俭、杜绝浪费的原则,认真做好公务接待工作,学校推进政府采购制度,加强节约型学校管理,节水、节电、节材,控制办公费用,降低办学成本。学校继续通过组织教职工体检、深入家庭走访慰问教职工、热情为教职工排忧解难、创建“教工之家”等途径,为教职工办实事办好事。学校牢固树立后勤为教学第一线服务的思想,树立科学管理和超前服务意识,全面改进后勤服务工作,提高后勤服务质量。加强综治安全工作。一方面,通过定期进行安全隐患排查与整改,强化宣传教育,增强安全意识,加强“四防”(人防、物防、技防、心防)建设等措施强化校园内部安全管理工作。要继续实行值日领导、值日教师、安全小卫士和教师课间巡视制度,尤其要严格落实省教育厅关于安全教育提醒“两个5分钟”的规定,使安全教育天天讲,反复讲,并且做到有内容、有记录,以实际案例警示学生注意安全。各班教师要认真做好每天的晨午检工作,对因病缺勤、疑似传染病的学生进行排查登记,做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。另一方面,要结合季节特点,以家访、校讯通、校园网及发放学生假期生活要求和致学生家长一封信等形式,经常与学生家长沟通与联系,掌握动态,搞好群防群治工作。要继续与县关工委、南安派出所、文化局、卫生局、市场管理局、-大队、消防大队等部门和单位密切配合,对校园周边饮食摊点、网吧、商店等进行不定期检查,保证校园周边良好的环境秩序。要在强力推进依法治校进程中,形成学法、用法、守法、依法办事、照章办事的良好风气,使管理更加规范高效,构建创安工作和谐有序,校园环境和谐优美,师生关系和谐融洽,德育活动和谐有趣,师德师风和谐纯正的和谐平安校园。

  2、继续进行学生习惯养成教育。通过“养成强化月”、专题研讨、经验交流等方式,提高师生对习惯养成重要意义、认识,使学生形成良好的行为习惯。

  3、加强读书学习。加强德育主任、班主任培训、班主任素质大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动,不断提高人员素质,增强德育、体育工作者的责任意识、学习意识和研究意识。

  4、加强德育和体育工作的评价。按照《中小学德育工作评估标准》、《大课间活动及学校常规体育工作评估标准》,通过评估进一步增强德育、体育工作的实效性。

  5、组织开展校园文化建设活动。继续加强校园文化场地和氛围建设,组织开展形式多样的校园文化活动:开展“奋发向上崇德向善”主题教育活动、开展国学经典进校园活动,充分发挥环境的育人功能。

  6、结合各类活动实践,继续研究如何有效利用学校德育常规活动,创新形式,创设氛围,加深学生道德体验,进一步增强学校德育工作的有效性。

  (1)掌握学校体育工作总体情况,协同相关股室工作,确保完成肃宁县学校体育工作201-年计划。

  (2)组织“学校大课间活动”评比,进一步改进大课间活动的组织形式,进一步提高学生锻炼实效。

  (3)组织优秀体育教师,对体育工作薄弱校、潜力校的进行帮扶,到学校体育课和大课间的现场实地指导,通过学习、研究、交流,进一步提高中小学体育课及课间体育活动质量。

  (4)指导各校开好校级运动会。各校组织校级趣味运动会。根据学生年龄特点、身心特点确定比赛项目,个人项目和团体项目相结合,尽量扩大学生参与面;趣味性和竞技性相结合,努力提高学生参与的积极性、和学生身体素质。

  通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式,引导学生重温先辈奋斗历程,了解中国发展史,激发爱国主义精神,树立高远的理想信念,构筑个人人生梦想;引导学生从孝亲尊师开始,从勤奋学习开始,从强健身体开始,严格律己,在一步步实现个人梦想的同时,为实现中国复兴梦做出贡献。

  以党的十八大和十八届六中全会精神为指导,落实“育人为本”、“德育为先”的德育理念,以爱国主义教育为中心,以培养学生良好行为习惯的养成教育为目标,以校园环境文化建设为载体,以全员育人、学科渗透为途径,让生活德育真正走进学生的心灵,扎实开展思想品德教育、行为规范教育、文明守纪教育、法制安全教育、心理健康教育等。切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性,形成良好的育人环境,培养学生具有强烈的社会责任感,不断促进学生全面发展,努力开创学校德育工作的新局面。

  1、结合上级主管部门有关文件要求,加强师德师风建设,着力提高班主任综合素养,努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队;加强德育工作理论学习和研讨,全面提升德育工作者的职业道德水平与育人能力;提升班主任的责任感和使命感;全面提升学校德育工作管理水平。

  2、强化以“美”为核心的系列主题教育活动。切实加强爱国主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育,推动学生良好素养的养成,进一步塑造文明守纪、礼貌待人,团结合作,积极向上的学生形象,确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。

  3、强化常规管理、常规检查。加强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育,推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化,实现德育工作规范化、常态化。

  4、着力推进心理健康教育。关注学生身心健康,做好学生心理问题的疏导工作。

  5、建设良好的班级文化。深入推进班集体建设工作,班主任结合自身专业背景用心抓好班级文化建设,各班集体要力争优质、有特色,促使班风、学风进一步好转。

  6、强力推进校园文化建设。组织开展内容丰富,形式多样的社团活动,增强育人氛围,提高学生综合素质,提升办学品味。

  7、提升家长学校工作效果。注重提升学校和家庭教育合力,分年级组成立“家长委员会”,完善“家长学校”工作。

  8、深入开展读书教育活动。通过“朝阳”读书和主题读书教育活动,努力打造书香校园,形成良好校园氛围。

  (一)继续抓好队伍建设,强化德育意识。提高师德水准,加强全员育人。师德是教师素质的灵魂,师德建设是教师队伍建设的一项重要内容,要逐步完善德育工作制度,制定《--中学德育工作人员工作量化考核细则》。加强师德建设,不断充实师德教育内容,通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设。进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性,树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面,形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围,让每一位教师做到关爱学生,理解学生,尊重学生,时时为师,处处为表。

  2、加强年级组管理和班主任队伍建设。年级组组长协助政教处负责班主任的日常管理工作,做好师生的政治思想工作,加强思想道德建设和常规管理。

  (1)健全班主任的培训学习制度,积极推进班主任工作例会制度。采用校内培训和走出去的方法,加强对班主任的培训,明确学习目标,不断充实学习内容;每月一次班主任工作例会制度,交流工作经验,提高教育实效。

  (2)进一步完善班主任工作评价机制,修订《创“双优”班活动方案》和《班主任绩效工资考核方案》,激励班主任工作积极性。

  (3)力抓班会质效,促进学生健康成长。主题班会课必须有教案,政教处定期检查主题班会教案;政教处隔周一次组织检查班会课的教学情况;执行主题班会公开课制度,本学期每年级安排一节。

  3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法,让的学生自觉主动地参与班级与学校的管理;以班级活动为契机,努力培养学生自我管理能力和自主创新能力,为的学生搭建成长的舞台。

  1、年级管理目标。七年级以“规范行为”为目标,以“强化管理,潜心研究,夯实基础”为重点,致力培养合格的初中生;八年级以“陶冶情操”为目标,以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点,致力培养成熟的初中生;九年级以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标,以“理想教育、健全人格”为重点,致力培养优秀的初中生。

  2、学生管理目标。树立正确的质量观,坚持面向全体学生,bsport体育促进各类层次、各具特长的学生健康发展;注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育,培养学生良好的心态和健全的人格;充分发挥学生社团的作用,广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动;定期表彰各级各类先进学生和先进集体,营造积极向上的校园氛围,全面提高学生综合素质。

  3、班级管理目标。各班利用开学教育之机,学习各项规章制度,形成内容实在、便于操作的班规;班主任要重小事、重细节、重管理bsport体育入口、重过程,细化班级管理,严格执行班级规范,严格执行各项制度,加强“双优班”争创建设.

  利用开学初的一段时间,组织学生进行规范养成教育,认真贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,扎实开展整顿和规范学生行为习惯活动;强化对学生手机使用、仪容仪表和节俭生活的教育和管理,注重学生行为习惯的养成训练,教育引导学生养成文明、刻苦、朴素、助人等良好的思想品德和行为习惯,促进其终身发展。

  认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神。制定心理健康教育计划,重视心理健康教育的研究,开设心理建康课程,推进学校心理咨询室工作,设置心理咨询信箱,经常性通过板报、讲座、咨询等形式进行心理健康教育,多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息。支持班主任和年级组长开展心理咨询及心理健康教育工作。搞好学生群体与个体心理辅导,对有心理障碍的学生及时进行心理辅导,培养学生健康向上的心态,增强社会适应能力和抗挫折能力。

  3、构建学校和家庭良性互动的学校教育和管理机制,发挥家校联系作用,拓宽德育途径。

  (1)继续加强家校联系活动。要求各班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本着关心学生,沟通理念的目的,提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系,成为德育工作的有效抓手。

  (2)通过家长会等形式,密切与家庭、社会的联系与配合,营造学生成长的良好成长的良好社会环境。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。

  (3)努力办好家长学校,发挥指导功能,构建良好的家校网络。形成了学校与家庭齐抓共管的局面,建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。

  关注特殊群体学生,认真进行特殊群体学生情况调查,继续开展好扶贫帮困活动,让特殊群体学生享受到学校的温暖,激发起他们的努力学习的热情。组织开展募捐活动,向贫困学子奉献爱心,真心实意地全面关心、爱护、指导和帮助学生,不让一个学生掉队。

  深化“安全文明校园”和“平安校园”建设,加强对校园及周边环境治安秩序、道路交通安全综合治理。进一步抓好学生安全知识学习工作,用好《中学生安全教育读本》,确保学生健康安全。一是树立安全第一的思想,对安全工作常抓不懈,做到警钟常鸣,利用班会bsport体育入口、学校广播和法制报告会等校园文化阵地,深入宣传安全知识,教给学生学会自我保护的方法。推进学生自护安全教育的有序开展,培养学生珍爱生命、关爱生命意识,提高安全防范意识的能力。二是加强校园安全管理,对出入校园的人员和车辆实行准入登记制度,严防闲杂人员进入校园。三是建立学校安全预警机制,为师生身心健康点亮心灯,为师生人身财产安全保驾护航,确保安全责任事故零发生。四是进一步完善安全制度和安全目标责任制,确保学生人身安全落到实处。签订安全管理责任书,落实好安全责任,确保学生安全。

  在活动中提高学生的思想觉悟;继续办好班级图书角,结合经典诵读活动,开展读好书活动,认真做好各项主题读书教育活动,同时,结合学科教学工作,共同激发学生课外学习兴趣,促进学生内涵发展。

  (四)认真完成学校或上级有关部门布置的其他工作任务,不断完善德育资料及归档;配合各级关工委开展形式多样的教育活动;协助学校各部门做好各项工作。