版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

　　1、小学德育活动方案（共8篇） 第1篇：小学德育活动方案蒲西乡中心小学德育活动方案 为了做好学校德育工作，开展学生思想道德建设，切实把常规德育管理与系列活动紧密结合起来，确保德育工作贴近社会现实、贴近学生生活、贴近学生思想。我校结合以学生行为_惯为办学特色的实际，学校将在年开展系列德育活动，请全体教师及各班主任认真解读文件，并根据要求开展活动，将活动安排、记录、总结的书面内容于活动后及时交学校教导处。以下为年度各月具体活动内容及要求： 一、寒假体验活动（年1、2月）1、春节合家欢：齐做年夜饭，真诚祝亲人，根据本地_俗，对年夜饭的形式和内涵进行专题；给远方亲人送祝福，以亲手制作或书写贺年卡，写信，打

　　2课程建设、个电话，发短信的形式祝福远方亲人。2、讲家族故事：听长辈讲家族故事，以“富贵不能淫，贫贱不能移”为主题。3、小鬼当家：以一日或一周为限，安排家里的生活和接待，让学生感受真实而平凡的家庭生活，各班开展学生当家感受交流活动。二、公民道德活动（年3月）1、社会服务：参与环境净化、整治，结合木蒲西乡清洁城乡的创建活动，将打造清洁卫生的周边环境作为社会实践的主要内容，人人参与。2、树新风活动：学校雷锋，助贫解难，做好事，做实事。3、法纪：遵规守纪的纪律，让学生树立法制观念、纪律观念，请派出所民警来我校进行一次法制专题课。三、养成活动（年四月）1、行为_惯训练活动：开展礼仪讲座，内容应该是对学生行为_惯有

　　3、具体实用的；设立“文明监督岗”，由少先队大队部成员担任监督员，对学生的行为_惯进行及时监督和纠正。2、学_惯训练活动：各班开展讨论会或辩论会，形成对健康、高效的学_惯的认识，让每个学生都参与其中，找到适合自己的学_方式；建立“比帮超”为基础的同桌关系，形成同学之间互相帮助，互相促进的学_机制。3、生活_惯训练活动：根据学校生活内容，给自己制作一张作息制度表，并严格按照表上内容要求自己；开展住校生生活互评和自评活动，由值周老师组织，在个寝室开展一次评论活动，使每个同学认识到自己生活中的陋_，并发扬好的生活_惯。四、理想活动（年5月）1、杰出人物传记读书活动：学校图书馆提供一些关于杰出人物传记的书

　　4、籍供学生品读，或由少先队统一印发三份以上杰出人物传记资料，然后发给各村小、各班经行故事交流会，活动结束写出读书心得。2、举办社会主义建设成就展：利用图片或纪录片来展示社会主义建设的成就，让学生用双眼见证并回顾，社会主义建设的先辈们就是这样通过辛勤劳动得出了现在的累累硕果；参观木门高速路的落成，感受在社会主义社会中家乡的巨大变五、诚信活动（年6月）1、诚信知识：学校集中进行一次诚信知识讲座，根据小学生的年龄特点，制定出适合的诚实守信的基本要求供学生遵守。2、诚信行为训练：诚信家庭建设活动，指导学生制定家庭成员诚信行为规范，让家庭成员遵守规范，创建和谐的家庭环境；诚实待人，守信承诺，要求学生在日常

　　5、生活中学会真诚交往，掌握诚信准则，并从小树立言出必行，以及对社会的责任感。3、诚信环境营造：在校园内张贴诚信内容的标语、宣传画，将诚信作为校园文化建设的重要内容；各班建立诚信监督小队，定期进行互评、自评。六、暑假体验活动（年7、8月）1、社会实践活动：学校建议学生在假期参加一些社会实践活动，内容自主确定，但要通过家庭的认可，并做好实践活动记录，如有成果，开学时在同学中展示，学校将统一评比并表彰。2、游历活动：学生视家庭情况而定，可参加“夏令营”等有组织的活动，或在学友、亲友之间进行互访，开学组织一次心得交流。七、弘扬和培育民族精神活动（年9月）1、民族情感：开学第一周的周一，进行升旗仪式，并举

　　bsport体育登录

　　6、行弘扬和培育民族精神启动仪式；打造干净、整洁的校园环境，张贴革命领袖和民族杰出人物画像；利用中秋合家团员的节庆特色，开展民族团结，内容以维护祖国统一、一国两制、为主题。2、中华传统美德：教师节期间开展“了解老师，理解老师，回报老师”演讲比赛，以班为单位，学校少先队统一收集整理资料；在中秋节进行亲情关爱活动，中心校组织在校的孩子过节，各班开展活动。3、革命传统：组织观看革命题材影片，并举办一次爱国主义图片展，让每个学生都参与其中，并写出观后感。4、创新：结合每年一届的师生科技节和创新大赛，让学生多动手，多动脑，激励学生参与小发明、小制作。八、爱国主义活动（年10月）1、爱家乡：根据我校开

　　7、展的红色主题，在全学区开展一次参观“木门军事会议会址”活动，各村小参加活动需在中心校教导处申报，由学校统一安排，同时做好宣传工作。2、爱国情感：坚持每周一的国旗下讲话，中心校由少先队安排各班轮流讲话，村小符合条件的，需坚持升旗讲话制度，并将讲线、国际理解：以班为单位开展一次时事辩论会，让学校在参与活动的同时了解自己的祖国是一个热爱和平的国家，具有维护世界和平的重要力量。九、动环保活（年11月）1、知识普及：举办环保知识讲座，让学生掌握基本的环保知识，初步形成自觉维护环境的意识和能力。2、环保调查：以班为单位，成立环保调查小组，对校园内的环境卫生进行调查，记录并写出总结。3、环

　　8、保小卫士：每一个人都应该为自己生活的环境出一份力，弯一下腰，举手之劳就可以创造优美的生活、学_环境，通过班会或集会讲话的机会将要求讲给学生，老师和学生一起参与，争做环保卫士。十、家庭美德活动（年12月）1、家庭行为规范：学校结合家庭美德，制定家庭行为规范指南，让家长和孩子一起参与进来，使孩子养成良好的家庭生活_惯。2、我爱我家亲情：了解家庭成员，关爱亲人，使学生养成爱家、爱所有亲人的行为，从小树立家庭观念，以关爱小家至关爱大家，爱我们伟大的祖国。3、教师、学生、家长“一家亲”活动：每学期组织一次家长会，家长会的内容应突破传统的方式，要求在活动中进行交流，可以开展文艺联欢，或是体育比赛，在活动中

　　9、促进学校和家庭的和谐，在活动中进行对孩子的情况交流。 请全体教师在二00九年的教学过程中，严格按照以上活动和时间的安排做好学生的德育工作，每个月初将前月的活动资料交学校教导处。年1月5日第2篇：小学德育活动方案弘扬传统美德，推进素质刁家乡赵集小学德育活动方案为进一步加强学校德育工作，增强学校德育工作的针对性和实效性，提升学生道德素养，近期，学校将深入开展以“弘扬传统美德，推进素质”为主题的一系列德育活动，现将活动方案制定如下：一、指导思想以科学发展观为引领,以中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导，在推进素质中落实德育功能，以“行为_惯养成”为核心，以中华传统美

　　10、德为重点，把文明礼仪、感恩、县情等推向新的高度，提升学校德育工作的针对性和实效性，努力探索以学生为主体，以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，努力提高学生思想道德素质新水平。二、总体目标进一步加强自身建设，促进德育工作科学有效地开展，落实各项常规，在自我管理中提高学生的能力，丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟，在实践中提高，优化组织管理，凸显校园特色。三、活动主题：感恩、礼仪、中华传统美德、爱国主义、环保四、活动时间：3个月五、活动实施过程：（一）宣传启动阶段（3月份）为了保障活动的顺利实施，学校将专门成立以校长、书记为组长的主题活动领导小组，政教处、大队部负责整个活动的策划、组织

　　11、与实施。根据上级文件精神，结合学校实际，学校还将制定活动方案，并利用周一升旗仪式进行“弘扬传统美德，推进素质”为主题的国旗下讲话，正式启动此项活动。（二）活动实施阶段（4月份5月份）本学期，学校按照制定的实施方案，围绕中华传统美德中的“礼”和“孝”，深入开展一系列活动。1、“弘扬中华传统美德”主题策划方案评比为了提高教师策划德育活动的水平，培养教师创新能力，提升德育工作成效，学校将在4月份组织开展首届德育活动策划方案评比，通过书面方案、现场陈述两个阶段评选出一、二、三等奖若干名，并将优秀活动方案予以全面推广，切实加强学生文明礼仪，提高学生文明素养。2、“让感恩走进心灵”主题清明期间，学校将利用

　　12、于都长征出发地红色资源，围绕“清明祭先烈，思源感恩情”主题，在学生中开展感恩励志系列实践活动。一是学校老师带领少先队员参观于都长征纪念馆；二是长征出发地纪念塔下，少先队员献上鲜花，表达对革命先烈的缅怀；三是少先队员在长征纪念馆听老师讲述革命先烈故事；四是指导学生积极参加“网上祭先烈”活动。每年5月的第二个星期天是母亲节，学校将紧抓这一节日契机，深入开展“三个一”感恩母亲活动（即我为妈妈献一份礼；我为妈妈洗一次脚；我为妈妈做一次家务活）。通过孩子的孝行，培养孩子的爱心，让孩子在实践中体会父母长辈的艰辛与不易，激发孩子对父母长辈的感激之情，并在心中种下孝敬长辈的根。学校还将征集“感动瞬间”作品（征

　　13、文、照片等）予以展示。3、“弘扬传统美德，争做道德新人”主题暨小小主持人选拔赛为了进一步弘扬中华传统美德，加强学生的礼仪和孝行，5月中旬，学校大队部将以小小主持人选拔赛为活动载体，通过丰富多采的活动形式向学生宣传中华的传统美德，使学生进一步领悟“礼”“孝”二字的深刻内涵，并广大学生从自我做起，从身边的小事做起，人人争做新时代的道德新人。4、深入开展“争创星级文明中队”活动为了扎实礼仪，本学期，学校大队部创新活动方式，深入开展“争创星级文明中队”活动，力求更进一步推动学校德育工作的开展，培养学生良好的行为_惯。（三）活动总结阶段（6月份）6月，学校将对整个活动开展情况进行全面总结，并对活动过程中

　　14、涌现出来的“礼仪之星”“爱心天使”“文明中队”予以表彰第3篇：小学德育活动方案小学德育活动方案为了做好学校德育工作，开展学生思想道德建设，切实把常规德育管理与系列活动紧密结合起来，确保德育工作贴近社会现实、贴近学生生活、贴近学生思想。我校结合以学生行为_惯为办学特色的实际，学校将在xxxx年开展系列德育活动，请各村小主任教师及各班主任认真解读文件，并根据要求开展活动，将活动安排、记录、总结的书面内容于活动后及时交学校教导处。以下为xxxx年度各月具体活动内容及要求：一、寒假体验活动（xxxx年1、2月）1、春节合家欢：齐做年夜饭，真诚祝亲人，根据本地_俗，对年夜饭的形式和内涵进行专题；给远方亲

　　15、人送祝福，以亲手制作或书写贺年卡，写信，打个电话，发短信的形式祝福远方亲人。 2、讲家族故事：听长辈讲家族故事，以“富贵不能淫，贫贱不能移”为主题。3、小鬼当家：以一日或一周为限，安排家里的生活和接待，让学生感受真实而平凡的家庭生活，各班开展学生当家感受交流活动。 二、公民道德活动（xxxx年3月）1、社会服务：参与环境净化、整治，结合木门镇清洁城乡的创建活动，将打造清洁卫生的周边环境作为社会实践的主要内容，人人参与。 2、树新风活动：学校雷锋，助贫解难，做好事，做实事。 3、法纪：遵规守纪的纪律，让学生树立法制观念、纪律观念，请派出所民警来我校进行一次法制专题课。 三、养成活动（xxxx年四

　　16、月）1、行为_惯训练活动：开展礼仪讲座，内容应该是对学生行为_惯有具体实用的；设立“文明监督岗”，由少先队大队部成员担任监督员，对学生的行为_惯进行及时监督和纠正。2、学_惯训练活动：各班开展讨论会或辩论会，形成对健康、高效的学_惯的认识，让每个学生都参与其中，找到适合自己的学_方式；建立“比帮超”为基础的同桌关系，形成同学之间互相帮助，互相促进的学_机制。3、生活_惯训练活动：根据学校生活内容，给自己制作一张作息制度表，并严格按照表上内容要求自己；开展住校生生活互评和自评活动，由住管老师组织，在个寝室开展一次评论活动，使每个同学认识到自己生活中的陋_，并发扬好的生活_惯。 四、理想活动（xx

　　17、xx年5月）1、杰出人物传记读书活动：学校图书馆提供一些关于杰出人物传记的书籍供学生品读，或由少先队统一印发三份以上杰出人物传记资料，然后发给各村小、各班经行故事交流会，活动结束写出读书心得。 2、举办社会主义建设成就展：利用图片或纪录片来展示社会主义建设的成就，让学生用双眼见证并回顾，社会主义建设的先辈们就是这样通过辛勤劳动得出了现在的累累硕果；参观木门高速路的落成，感受在社会主义社会中家乡的巨大变 五、诚信活动（xxxx年6月）1、诚信知识：学校集中进行一次诚信知识讲座，根据小学生的年龄特点，制定出适合的诚实守信的基本要求供学生遵守。 2、诚信行为训练：诚信家庭建设活动，指导学生制定家庭成

　　18、员诚信行为规范，让家庭成员遵守规范，创建和谐的家庭环境；诚实待人，守信承诺，要求学生在日常生活中学会真诚交往，掌握诚信准则，并从小树立言出必行，以及对社会的责任感。3、诚信环境营造：在校园内张贴诚信内容的标语、宣传画，将诚信作为校园文化建设的重要内容；各班建立诚信监督小队，定期进行互评、自评。六、暑假体验活动（xxxx年7、8月）1、社会实践活动：学校建议学生在假期参加一些社会实践活动，内容自主确定，但要通过家庭的认可，并做好实践活动记录，如有成果，开学时在同学中展示，学校将统一评比并表彰。2、游历活动：学生视家庭情况而定，可参加“夏令营”等有组织的活动，或在学友、亲友之间进行互访，开学组织一

　　19、次心得交流。 七、弘扬和培育民族精神活动（xxxx年9月）1、民族情感：开学第一周的周一，进行升旗仪式，并举行弘扬和培育民族精神启动仪式；打造干净、整洁的校园环境，张贴革命领袖和民族杰出人物画像；利用中秋合家团员的节庆特色，开展民族团结，内容以维护祖国统一、一国两制、为主题。 2、中华传统美德：教师节期间开展“了解老师，理解老师，回报老师”演讲比赛，以班为单位，学校少先队统一收集整理资料；在中秋节进行亲情关爱活动，中心校组织在校的孩子过节，各班开展活动。3、革命传统：组织观看革命题材影片，并举办一次爱国主义图片展，让每个学生都参与其中，并写出观后感。4、创新：结合每年一届的师生科技节和

　　20、创新大赛，让学生多动手，多动脑，激励学生参与小发明、小制作。 八、爱国主义活动（xxxx年10月）1、爱家乡：根据我校开展的红色主题，在全学区开展一次参观“木门军事会议会址”活动，各村小参加活动需在中心校教导处申报，由学校统一安排，同时做好宣传工作。2、爱国情感：坚持每周一的国旗下讲话，中心校由少先队安排各班轮流讲话，村小符合条件的，需坚持升旗讲话制度，并将讲线、国际理解：以班为单位开展一次时事辩论会，让学校在参与活动的同时了解自己的祖国是一个热爱和平的国家，具有维护世界和平的重要力量。九、动环保活（xxxx年11月）1、知识普及：举办环保知识讲座，让学生掌握基本的环保知识，

　　21、初步形成自觉维护环境的意识和能力。2、环保调查：以班为单位，成立环保调查小组，对校园内的环境卫生进行调查，记录并写出总结。3、环保小卫士：每一个人都应该为自己生活的环境出一份力，弯一下腰，举手之劳就可以创造优美的生活、学_环境，通过班会或集会讲话的机会将要求讲给学生，老师和学生一起参与，争做环保卫士。 十、家庭美德活动（xxxx年12月）1、家庭行为规范：学校结合家庭美德，制定家庭行为规范指南，让家长和孩子一起参与进来，使孩子养成良好的家庭生活_惯。 2、我爱我家亲情：了解家庭成员，关爱亲人，使学生养成爱家、爱所有亲人的行为，从小树立家庭观念，以关爱小家至关爱大家，爱我们伟大的祖国。3、教师、

　　22、学生、家长“一家亲”活动：每学期组织一次家长会，家长会的内容应突破传统的方式，要求在活动中进行交流，可以开展文艺联欢，或是体育比赛，在活动中促进学校和家庭的和谐，在活动中进行对孩子的情况交流。请各村小主任教师、各班主任在二0一0年的教学过程中，严格按照以上活动和时间的安排做好学生的德育工作，每个月初将前月的活动资料交学校教导处。第4篇：小学德育活动方案胡菜园小学德育活动方案为了做好学校德育工作，开展学生思想道德建设，切实把常规德育管理与系列活动紧密结合起来，确保德育工作贴近社会现实、贴近学生生活、贴近学生思想。我校结合以学生行为_惯为办学特色的实际，学校将在年开展系列德育活动，请各村小主任教师

　　23、及各班主任认真解读文件，并根据要求开展活动，将活动安排、记录、总结的书面内容于活动后及时交学校教导处。以下为年度各月具体活动内容及要求：一、弘扬和培育民族精神活动（年9月）1、民族情感：开学第一周的周一，进行升旗仪式，并举行弘扬和培育民族精神启动仪式；打造干净、整洁的校园环境，张贴革命领袖和民族杰出人物画像；利用中秋合家团员的节庆特色，开展民族团结，内容以维护祖国统一、一国两制、为主题。2、中华传统美德：教师节期间开展“了解老师，理解老师，回报老师”演讲比赛，以班为单位，学校少先队统一收集整理资料；在中秋节进行亲情关爱活动，中心校组织在校的孩子过节，各班开展活动。3、革命传统：组织观看

　　24、革命题材影片，并举办一次爱国主义图片展，让每个学生都参与其中，并写出观后感bsport体育入口。4、创新：结合每年一届的师生科技节和创新大赛，让学生多动手，多动脑，激励学生参与小发明、小制作。精选二、爱国主义活动（年10月）1、爱家乡：根据我校开展的红色主题，在全学区开展一次参观“木门军事会议会址”活动，各村小参加活动需在中心校教导处申报，由学校统一安排，同时做好宣传工作。2、爱国情感：坚持每周一的国旗下讲话，中心校由少先队安排各班轮流讲话，村小符合条件的，需坚持升旗讲话制度，并将讲线、国际理解：以班为单位开展一次时事辩论会，让学校在参与活动的同时了解自己的祖国是一个热爱和平的国家，具有维护世界

　　bsport体育登录

　　bsport体育登录

　　25、和平的重要力量。三、诚信活动（年11月）1、诚信知识：学校集中进行一次诚信知识讲座，根据小学生的年龄特点，制定出适合的诚实守信的基本要求供学生遵守。2、诚信行为训练：诚信家庭建设活动，指导学生制定家庭成员诚信行为规范，让家庭成员遵守规范，创建和谐的家庭环境；诚实待人，守信承诺，要求学生在日常生活中学会真诚交往，掌握诚信准则，并从小树立言出必行，以及对社会的责任感。3、诚信环境营造：在校园内张贴诚信内容的标语、宣传画，将诚信作为校园文化建设的重要内容；各班建立诚信监督小队，定期进行互评、自评。四、养成活动（年12月）精选1、行为_惯训练活动：开展礼仪讲座，内容应该是对学生行为_惯有具体实用的；设

　　26、立“文明监督岗”，由少先队大队部成员担任监督员，对学生的行为_惯进行及时监督和纠正。2、学_惯训练活动：各班开展讨论会或辩论会，形成对健康、高效的学_惯的认识，让每个学生都参与其中，找到适合自己的学_方式；建立“比帮超”为基础的同桌关系，形成同学之间互相帮助，互相促进的学_机制。3、生活_惯训练活动：根据学校生活内容，给自己制作一张作息制度表，并严格按照表上内容要求自己；开展住校生生活互评和自评活动，由住管老师组织，在个寝室开展一次评论活动，使五、寒假体验活动（年1月）1、春节合家欢：齐做年夜饭，真诚祝亲人，根据本地_俗，对年夜饭的形式和内涵进行专题；给远方亲人送祝福，以亲手制作或书写贺年卡，

　　27、写信，打个电话，发短信的形式祝福远方亲人。2、讲家族故事：听长辈讲家族故事，以“富贵不能淫，贫贱不能移”为主题。3、小鬼当家：以一日或一周为限，安排家里的生活和接待，让学生感受真实而平凡的家庭生活，各班开展学生当家感受交流活动。精选第5篇：小学德育专题活动方案专 题 教 育 活 动 方 案莘陂小学专题活动方案（-学年度开始启用）为了做好学校德育工作，开展学生思想道德建设，切实把常规德育管理与系列活动紧密结合起来，确保德育工作贴近社会现实、贴近学生生活、贴近学生思想。我校结合以学生行为_惯为办学特色的实际，学校将在每年度年开展系列德育活动，根据要求开展活动，将活动安排、记录、总结的书面内容于活动

　　28、后及时交学校教导处。以下为-年度各月具体活动内容及要求：一、弘扬和培育民族精神活动（年9月）1民族情感：开学第一周的周一，进行升旗仪式，并举行弘扬和培育民族精神启动仪式；打造干净、整洁的校园环境，张贴革命领袖和民族杰出人物画像；利用中秋合家团员的节庆特色，开展民族团结，内容以维护祖国统一、一国两制、为主题。2中华传统美德：教师节期间开展“了解老师，理解老师，回报老师”演讲比赛，以班为单位，学校少先队统一收集整理资料；在中秋节进行亲情关爱活动。3革命传统：组织观看革命题材影片，并举办一次爱国主义图片展，让每个学生都参与其中，并写出观后感。4创新：结合每年一届的师生科技节和创新大赛，让学生

　　29、多动手，多动脑，激励学生参与小发明、小制作。二、爱国主义活动（10月）1爱国情感：坚持每周一的国旗下讲话，由少先队安排各班轮流讲话，需坚持升旗讲话制度，并将讲线国际理解：以班为单位开展一次时事辩论会，让学生在参与活动的同时了解自己的祖国是一个热爱和平的国家，具有维护世界和平的重要力量。三、环保活动（11月）1知识普及：举办环保知识讲座，让学生掌握基本的环保知识，初步形成自觉维护环境的意识和能力。2环保调查：以班为单位，成立环保调查小组，对校园内的环境卫生进行调查，记录并写出总结。3环保小卫士：每一个人都应该为自己生活的环境出一份力，弯一下腰，举手之劳就可以创造优美的生活德育活动、学_

　　30、环境，通过班会或集会讲话的机会将要求讲给学生，老师和学生一起参与，争做环保卫士。四、家庭美德活动（12月）1家庭行为规范：学校结合家庭美德，制定家庭行为规范指南，让家长和孩子一起参与进来，使孩子养成良好的家庭生活_惯。2我爱我家亲情：了解家庭成员，关爱亲人，使学生养成爱家、爱所有亲人的行为，从小树立家庭观念，以关爱小家至关爱大家，爱我们伟大的祖国。3教师、学生、家长“一家亲”活动：每学期组织一次家长会，家长会的内容应突破传统的方式，要求在活动中进行交流，可以开展文艺联欢，或是体育比赛，在活动中促进学校和家庭的和谐，在活动中进行对孩子的情况交流。五、感恩亲人体验活动（1、2月）1春节合家欢：齐做

　　31、年夜饭，真诚祝亲人，根据本地_俗，对年夜饭的形式和内涵进行专题；给远方亲人送祝福，以亲手制作或书写贺年卡，写信，打个电话，发短信的形式祝福远方亲人。2讲家族故事：听长辈讲家族故事，以“富贵不能淫，贫贱不能移”为主题。3小鬼当家：以一日或一周为限，安排家里的生活和接待，让学生感受真实而平凡的家庭生活，各班开展学生当家感受交流活动。六、公民道德活动（3月）1社会服务：参与环境净化、整治，结合“茂名市城乡清洁工程”的创建活动，将打造清洁卫生的周边环境作为社会实践的主要内容，人人参与。2树新风活动：学校雷锋，助贫解难，做好事，做实事。3法纪：遵规守纪的纪律，让学生树立法制观念、纪律观念。七、养成活动（

　　32、4月）1行为_惯训练活动：开展礼仪讲座，内容应该是对学生行为_惯有具体实用的；设立“文明监督岗”，由少先队大队部成员担任监督员，对学生的行为_惯进行及时监督和纠正。2学_惯训练活动：各班开展讨论会或辩论会，形成对健康、高效的学_惯的认识，让每个学生都参与其中，找到适合自己的学_方式；建立“比帮超”为基础的同桌关系，形成同学之间互相帮助，互相促进的学_机制。3生活_惯训练活动：根据学校生活内容，给自己制作一张作息制度表，并严格按照表上内容要求自己；开展住校生生活互评和自评活动，由住管老师组织，在个寝室开展一次评论活动，使每个同学认识到自己生活中的陋_，并发扬好的生活_惯。八、理想活动（5月）1杰

　　33、出人物传记读书活动：学校图书馆提供一些关于杰出人物传记的书籍供学生品读，或由少先队统一印发三份以上杰出人物传记资料，然后发给各各班经行故事交流会，活动结束写出读书心得。九、诚信活动（6月）1诚信知识：学校集中进行一次诚信知识讲座，根据小学生的年龄特点，制定出适合的诚实守信的基本要求供学生遵守。2诚信行为训练：诚信家庭建设活动，指导学生制定家庭成员诚信行为规范，让家庭成员遵守规范，创建和谐的家庭环境；诚实待人，守信承诺，要求学生在日常生活中学会真诚交往，掌握诚信准则，并从小树立言出必行，以及对社会的责任感。3诚信环境营造：在校园内张贴诚信内容的标语、宣传画，将诚信作为校园文化建设的重要内容；各班

　　34、建立诚信监督小队，定期进行互评、自评。十、社会体验活动（7、8月）1社会实践活动：学校建议学生在假期参加一些社会实践活动，内容自主确定，但要通过家庭的认可，并做好实践活动记录，如有成果，开学时在同学中展示，学校将统一评比并表彰。2游历活动：学生视家庭情况而定，可参加“夏令营”等有组织的活动，或在学友、亲友之间进行互访，开学组织一次心得交流。第6篇：小学德育活动方案邵集小学德育活动方案一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育

　　35、评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。 三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。 （2）“礼仪伴我行”实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪_惯，展示自信、快乐的精神风貌。（3）“榜样在身边”实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。 四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：1周至4周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。2、编印学校文明礼仪歌谣，供各班开展礼仪活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。 3、制订文明礼

　　36、仪规范。制定学生在校文明礼仪规范要求。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学_资料，形成较为完整的礼仪规范体系。 4、加强文明礼仪培训。通过学_、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。 5、微笑进校园，践行学校快乐理念。要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。6、规范课堂语言。明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的

　　37、语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得”“我认为”等表达和回答问题。 第二阶段：深化、提升（时间：5周至9周） 1、小结阶段情况，调整工作部署。2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。要求教师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制以及课堂评价等元素构建 “快乐课堂”，落实“三带进”把微笑带进课堂，把宽容带进课堂，把激励带进课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信心，提高学_的有效性。3、组织家庭生活礼仪、社交礼仪讲座，进行礼仪知识测评。 4、组织文明礼仪标兵集体授章表彰会。5、

　　38、“榜样在身边”实践活动。学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气。 第三阶段：巩固、总结（时间：10周） 1、小结阶段情况，调整工作部署。 2、组织学校形象大使集体授章表彰会。3、深化“榜样在身边”实践活动。学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、榜样的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。 4、师生问卷调查，了解活动效果。 5、活动开展情况交流总结。 五、活动要求1、高度重视，精心组织。各班要充分认识，本次活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德

　　39、育工作的突破口，意义重大。要把实践活动作为今明两年加强德育建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。少先队要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织和实践，全方位地开展好各项活动2、广泛动员，积极引导。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。 3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生舆论与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局

　　40、面。4、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。还要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素质。第7篇：小学寒假德育实践活动方案小学寒假德育实践活动方案小学寒假德育实践活动方案为进一步培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统美德，丰富学生寒假生活，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，根据上级关于做好假期生活引导和节日文化传承的有关文件精神，结合学校实际，决定继续开展寒假德育实践活动。1.欢乐过大年(1)了解家乡大年夜、年初一的系列_俗，并参与到这些活动中去，如大扫除、贴春

　　41、联、包水饺、猜灯谜等民俗活动，把自己参加活动的情景画下来。(2)搜集春节、元宵节的传统知识，尝试做一份节日小报，展示节日收获和感悟。(要求：1-3年级择优上交“我们的节日.春节”绘画作品，4-6年级择优上交“我们的节日.春节/元宵”手抄报，纸张统一为8开美术纸。其余作品请用来布置班级展示板。)2.过年我当家为家庭做一些力所能及的劳动吧!(1)干干净净迎新年，领导全家大扫除;(2)红红火火迎新年，贴春联添喜庆;(3)种下一种植物，用绿色增添年味;(4)学做一款家乡的年夜饭，体验舌尖上的年味。(要求：用相机记录下你的身影，选取1项或几项活动以照片+文字形式体现，纸张统一为A4，开学后各班择优上交存

　　42、档;开学后将组织3-6年级“舌尖上的年味”烹饪比赛。)3.寒假读书会每天至少保证1小时读书时间。做好读书笔记，和家长、小伙伴们交流读书心得。(开学后将开展“我最喜爱的一个春节节目”同题现场作文比赛。)4.美丽晋江行春节期间，到家乡的大街小巷中去寻找最美笑脸，最美行为，最美风景，最感人瞬间，感受家乡新变化、新风尚，并用相机拍下。(相机记录下你的身影，编辑文字：“美丽晋江行”，各班初七前微信发送至辅导员处。)5.新春送祝福热情大方地给长辈拜年。长辈、老师、同学各编一条原创短信，表达新春祝福之情。(照片、日记、表格等形式均可，开学后课堂上分享讲评。)6.健康总动员假期以“健康第一，增强体质”为目标开

　　43、展体育活动。在家中练_跳绳，发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面的身体素质，争当跳绳达人。(开学后进行跳绳达标赛：一(70)二(90)三(100)四(120)五(130)六(140)7.独立完成语文、数学寒假作业、英语“寒假一起作业”。请各位同学在假期中按计划学_，养成每天学_的好_惯，也希望各位家长密切关注，大力配合，以免开学前突击完成，影响作业质量。家校共同配合，养成良好_惯，促进学生提高。最后预祝每个家庭新春吉祥，阖家欢乐，万事如意!第8篇：小学德育主题活动方案小学德育主题活动方案小学德育主题活动方案小学德育主题活动方案 小学德育主题活动方案指导思想：为配合学校德育工作，结合三月份

　　44、德育纪念日，扎实做好我校少先队员思想道德。特制定本次主题活动方案，以便各中队认真开展主题，落实对学生的思想道德养成。活动 xx年3月5日3月30日活动对象：全体少先队员活动预期目标：1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，让全体少先队员清楚知道“三月份德育纪念日”，并能说出相关主题日的意义；2、各中队辅导员结合各年段活动要求，认真制定班级活动计划或主题计划（重点开展好“雷锋纪念日”、“三八国际妇女节”、“少年英雄赖宁牺牲日”和“全国安全周”），活动过程认真组织（保留过程性材料参加少先队评比），总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活动总结；3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事迹，能够在“三

　　45、八”国际妇女节为身边的人送出自己的祝福，在3月26日结合国旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。4、活动结束评选出“学雷锋好少年”16名、“感恩少年”16名、“优秀中队”若干。活动内容：1、主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋”让全体少先队员再次认识“雷锋”这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物。尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。引导少先队员个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对自己的消极影响。2、主题：“知恩感恩，懂回报”通过校园感恩活动，在妇女节到来之际，让队员为自己的妈妈、外婆、奶奶、女教师等送上最特别的节日祝福

　　46、，献上一份最诚挚的爱，旨在让队员们学会感恩、学会关爱，用真情和行动回报母亲、回报长辈，珍惜今天幸福的生活和难得的线、主题：“学会自护自救，幸福快乐成长”帮助学生树立安全意识，掌握自护自救知识，提高小学生自我保护能力，让每位少先队员能幸福快乐的成长，保证我校教学工作健康有序开展。活动准备：利用网络搜集相关资源（图片、视频等）、主题国旗下讲话、各中队活动计划制定。活动具体要求及安排：（一）、主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋” 1、在 3月5日进行主题国旗下讲话，为组织召开“学雷锋”动发动宣传。2、利用晨会课、班队课，讲讲“雷锋的故事”、背背“雷锋的名言”、读读“雷锋的日记”，论论“雷

　　47、锋的精神”。3、在教室内开辟一块版面，出一期关雷锋的墙报。在墙报中大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。4、组织全体少先队员观看短片雷锋的故事或电影雷锋。5、中高年级少先队员要在活动中用日记、_作等形式记录下身边“小雷锋”的真实事迹，各班可以选择合适的时间进行集体交流。6、“雷锋好少年”评选活动。班主任认真组织学生开展学雷锋精神活动，注意观察和发现班内好人好事，树立班级典型，班主任组织全班同学评选出班内能够集中展示雷锋精神（某一方面）的最典型的学生。少先队大队部将通过审查、公示，评选出“雷锋好少年”予以表彰奖励。（二）、主题：“知恩感恩，懂回报”1、利用晨会课了解

　　48、三八妇女节的来历和了解世界著名女性的事迹。进行感恩父母的专题，让学生真正体会父母的辛苦与劳累，从而培养学生的感激之心。2、为妈妈（长辈）庆祝一次节日，懂得感恩，用行动回报母亲和长辈。开展孝敬母亲的“五个一”活动：给妈妈说一句祝福的话； 给妈妈倒一杯贴心的茶； 帮妈妈做一件家务事；为妈妈洗一次脚；为妈妈剪一次指甲。3、完成一份特殊的答卷“不知道的世界，我的妈妈”学校大队部给每位队员下发一份问卷，通过回答“妈妈的生日是那一天？妈妈属什么？妈妈最爱吃什么？妈妈每天做几小时家务？”等问题，触动孩子主动了解和关心自己的妈妈，明白妈妈在自己成长过程中的艰辛付出，懂得心怀感恩。各班班主任利用主题班会时间，组

　　49、织同学们介绍自己的妈妈，交流自己答卷过程中的收获和感受。4、根据各中队实际情况，组织开展一次主题中队活动。5、感恩征文评比。为了切实加强学生的亲情，学校将组织以“感恩”为主题的征文活动。（上交3月26日前，3-4 附送：小学德育论文小学德育论文合作探究-实验、实践探究-归纳、矫正-训练反馈内化。 关键词 ：探究式 课堂教学 学生主体 自学 合作 自然科学探究式课堂教学的实施策略 探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，就是以探究为主的教学。由于它顺应了“学生希望自己是一个发现者、研究者、探索者”（苏霍姆林斯基）的心理需求，因此具有明显的科学性、实用性和高效性。特别把它与初中自然科学

　　50、这样一科本身以科学探索、实验为知识获取的手段的学科有机的融合，更能体现它的优越性。但是，在实际的课堂教学中如何避免让“探究式”成为一种形式、“摆设”，也就是如何使“探究式”的内涵真正落实，切实提高教学的效度，让学生发展以最大的空间？应该是很多教师在思考和摸索的急需解决的课题。笔者就探究式教学在自然科学课堂教学中的具体实施谈谈自己的一些粗浅的想法和做法。一、理论的界定1、探究式课堂教学的它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学_和合作讨论为前提，以教材为基本探究内容，以学生身边的事物或事物的运动变化和生活实际为参照物，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人

　　51、、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，来获取新的知识并将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。2、探究式课堂教学的目的。开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学_和掌握科学方法，为终身学_和工作奠定基础。二、课堂实施的策略与步骤 基本思路是：遵循学生的认知规律，以素质思想为指导，学生主动参与为前提，自主学_为途径，合作讨论为形式，培养创新精神和实践能力为重点，构建教师导、学生学的教学程序。具体操作程序和要求，可分为四步进行。 解疑导拨合作探究 学生的一般问题均可以在边学边探中自行解决，不理解或解决不了的疑难问题，可集中在这一阶段解决，这一步可安排

　　52、58分钟时间，让学生简要表述各自探究中的难点，要求不提重复性、与主题无关的问题。对学生的疑问，教师不必过早解释，只要综合大家的提问，提出一两个重点问题组织学生合作探究。合作探究的形式有三种，教师可根据需要确定选用哪一种更好。这三种形式：一是生生合作探究。即让同桌学生发挥各自的学探优势，就相关疑难问题，相互启发，相互研讨，然后四人小组再交流一下相互探讨的结果；二是小组合作探究。合作小组可以是四个、六个人。合作探究是利用学生集思广益、思维互补、思路开阔、分析透彻、各抒己见的特点，使获得的概念更清楚、结论更准确；三是大班集体探究。即抓住中心议题或关键性问题，让学生各自发表见解，集中解决难点。需要注意

　　53、的是，教师与学生面对面，切不可搞成问答或对话形式，要让学生与学生之间对话、答辩、争论、教师只需在关键处加以指点或导拨。合作探究能促进学生思想情感交流，培养团结协作精神，构建民主和谐气氛，养成良好个性品质。以往组织课堂讨论，主题不明确，时间不充分，气氛不和谐，图形式走过场多，讨论探究效果很不理想，这需要尽力避免的。学生合作探究教师应该眼观六路，耳听八方，做巡视指导工作，不断点拨强化学生的合作探究。 念，几句画龙点睛的话，就给学生以明明白白、清清楚楚的交待。然后，要求学生运用自学和讨论探究获得的知识，学会举一反三，解决类似或相关的问题。学生实践探究是巩固和扩大知识，同时也是吸收、内化知识为能力的过

　　54、程。实践探究是开发学生创新思维的有利时机，方法形式一定要灵活多样，只要有利于学生扩大知识和发展能力，怎么有利就怎么做。 能改变课堂教学机械、沉闷的现状，让课堂充满生机。 以上就是笔者在自然科学课堂教学中如何运用探究式教学方法的一些想法和做法，在理论和实践方面有很多不成熟的地方，特别在课堂教学实践中如何发挥探究式教学的最大优越性，还需不断地实践，在实践中提高。内容简介：目前，我国的高等学校正面临着三大挑战：规模的扩张、形式的多样化和发展的大众化。在这样的背景下，主管部门如何管理高等？如何通过制度来实现高等健康、持续的发展就成为一个亟待研究的课题。 目前，我国的高等学校正面临着三大挑战：规模的扩张

　　55、、形式的多样化和发展的大众化。在这样的背景下，主管部门如何管理高等？如何通过制度来实现高等健康、持续的发展就成为一个亟待研究的课题。目前，我国的高等学校正面临着三大挑战：规模的扩张、形式的多样化和发展的大众化。在这样的背景下，主管部门如何管理高等？如何通过制度来实现高等健康、持续的发展就成为一个亟待研究的课题。对于高等而言，如何缩小不同高等学校政策之间的差别，如何加大高等学校之间的多样化，实行差别化发展战略就显得尤为重要。目前高等的发展存在一些普遍性问题。首先，高等学校发展趋同现象严重、分类发展不足。一是“大学同一论”，认为只要是高等学校，就可以培养高级人才，而不管层次和质量的差别，盲目追求高

　　56、层次、高规格，忽视内在的差别与特色，缺乏合理定位。二是“规模大小论”，把规模大小作为评价一所高等学校的重要指标，甚至是唯一指标。众所周知，加州理工学院是一所只有多名学生的学校，生师比也很低，但是，在年全美大学排行榜中却名列榜首。这说明规模大小并不代表水平的高低，质量的优劣。三是“学科优势论”，过分强调某些学科在发展中的固有优势，如原有的研究基础，力量的强弱，但是往往忽略这一学科在当前乃至今后的发展走向和实用价值，而盲目发展。四是“重点直属论”，把计划经济时代行政指令上的是否重点、是否直属部管辖作为一所高等学校水平高低的标准。但在市场经济时代，这样做就会阻碍高等学校的发展。其次，今年国家学位授予

　　57、单位 之所以会出现上述情况，笔者认为必须从制度层面找原因。美国新制度经济学家诺斯认为，制度是社会的博弈规则，或更严格地说，是人类设计的制约人们相互行为的约束条件（）。这些约束条件可以是非正式的（如社会规范、惯例、道德准则），也可以是有意识设计或规定的正式约束（包括政治规则、经济规则和合同）。政府作为社会组织，其主要功能之一在于制定政策“博弈规则”，引导大众的行为。重新认识高等评价问题，这里主要从三个角度来考虑：高等发展观与高等质量观质量是人们对事物的内在属性的量度的判断。高等质量是人们对于高等达到其预定目标程度的衡量。高等质量观的核心是：由谁来确定高等发展目标，由什么样的标准来检验目标的实现程

　　58、度和该目标实现对社会各方面的意义。一般而言，有什么样的高等发展观，就会有什么样的质量观，反之亦然。在高等大众化时代，不管高等学校认为学生的质量有多么高，但最终检验的是用人单位，即只有满足消费者需要的高等才是“真正”的高等。英国高等界的观点值得我们借鉴，其发展观大致有以下四种：市场观认为高等是一个特殊的生产过程，“生产”的是合格的劳动力，学生是“产品”或“产出”，其实用价值（ ）将在劳动力市场上得到体现，学生在劳动力市场的能力如何是高等质量高低的一个标志；研究观认为高等是未来研究工作生涯的训练，因此，高校质量的高低不是表现在学生的学_成绩上，而是表现在学校教学人员的研究水平上；管理观认为高等是一

　　59、种对教学工作进行有效管理的，在高等大众化时代，管理的效率应该是高等的特点之一，要用管理的效率（学校为社会输送合格毕业生的数量）来衡量高等学校的质量；生涯观认为高等是拓展生活机遇（ ）的，高等的价值在于为学生提供进入主流社会和成为现代社会受益者的机会。与之相应，在高等质量观的讨论中，英国出现了以下几种观点：一是质量应与产品的说明和标准一致，要建立不同层次和类型的学校办学目标和标准，可以为所有的院校提供“追求质量”的机会；二是质量应与目的或目标相适应，质量是对产品（服务）达到目的或目标程度的裁定；三是质量与高等院校达标过程中的效率一致，一所高质量的院校应当能够清楚地阐明自己的_或办学目标，并且能够

　　60、在达标的过程中取得效益和效率；最后一种观点认为，质量在于满足消费者明确表达的和隐含的需要，评价高等学校的质量不仅要看产品（服务）是否符合规定的标准（即学校的目标），还要看其满足消费者需要的程度。制度类型与高等评价正如英国高等学家阿什比所说，任何大学都是遗传的产物。那么，高等评价也是社会制度的产物。从制度类型来说，不同的制度就会产生不同的高等评价方式。一般而言，实行计划经济的国家，对高等的管理大多实行高度集中的管理体制，政府的干预十分突出，在对高等学校的评价上往往只承认政府评价，而对其它评价原则上不予认可。我国就是一个明显的例子。国家部只承认自己组织的普通高等学校本科教学工作水平评估，而不承认民

　　61、间的网大评估和广东科学院武书连进行的大学评估。相反，实行市场经济的国家，特别是市场经济发育十分完善的国家，对高等的管理大多实行中央和地方分权的管理体制，对高等学校的评价多是多元的评价体系，既有政府评价，又有民间评价。如英国和美国对高等学校的评价就呈现多元化的局面。因此，高等评价可概括出两种模式： 模式一：计划经济高度集权的管理体制政府评价（不承认其他组织的评价）模式二：市场经济中央地方分权管理体制多元评价主体（政府、社会中介机构）高等发展阶段与高等评价综观世界高等的发展，高等评价与高等的发展阶段呈现出极为密切的关系。即不同的高等发展阶段，高等评价所采取的标准和方式也极为不同。根据美国高等学家马

　　62、丁特罗的观点，世界高等的发展分为三个阶段：精英、大众和普及化。据有关资料显示，到年，我国高等总规模已达到万人，高等毛入学率达到国际通行的大众化的标准，即，这说明，我国正处于高等大众化的初始阶段。一般来说，精英阶段的高等评价多是一元化的评价，对高等的评价主要集中于对教学质量的评价，往往以传授知识的多少为评价标准。比如，部组织的普通高等学校本科教学工作评估就是例证，评价指标主要集中在教学所涉及的方方面面：办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果，以及特色项目。相反，大众化阶段，世界各国对高等的评价多是多元化的评价标准，不仅关注教学的质量，更关注学生的能力，以

　　63、及高等学校自身的“外化”能力，如科研成果转化率， 社会服务功能等。即更加关注劳动力市场的需求。因此，高等的评价模式可概括如下： 模式一： 精英：一元的评估标准高等质量教学质量以知识传授为中心的评价模式二： 大众：多元的评价标准高等质量知识“外化”能力 国际做法高等的发达程度是反映一个国家实力的重要表现，也是折射国家管理水平高低的重要体现。不同的国家，在高等评价方面所采取的方式也各有特色，因此，学_和借鉴其他国家高等评价的方法就显得尤为重要。美国：非官方独立评价美国是一个典型的分权制国家，其高等的评价主要采取质量认证制度，即社会参与的非官方独立的联合机构，主要有三类，发挥着不同的作用。官方认可的

　　64、认证机构： 发挥“引导”作用美国高等院校的认可机构主要有两类。一类是地区性的认可机构，这类机构由已得到认可的学校组成，负责从整体上对一所学校进行全面鉴定，即所谓一般认可，以保证学校必须具备合格的办学条件和教学标准。目前全美个最大的地区性认可机构是新英格兰学院和中学联合会、中部各州学院和中学联合会、南部学院和中学联合会、中北部学院和中学联合会、西北部大学和中学联合会及西部大学和中学联合会。另一类是专业认可机构，这类机构由同一专业的成员组成，对大学的专业院系和独立的专业学院进行鉴定认可。属于此类的全国性认可机构有工程学专业的工程师专业发展理事会、工商管理专业的全美大学工商学院联合会和牙科学专业的美国牙科协会下属的牙科理事会等。美国高等院校资格鉴定委员会是对各种认可机

　　1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

　　2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。

　　3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。

　　5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。

　　7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

　　北师大版五年级数学下册 （分数乘法(一)）分数乘法教学课件(第1课时)

　　北师大版六年级数学下册 （绘制校园平面图）数学好玩教学课件(第2课时)