认真贯彻国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和上级行政部门、教育主管部门会议及文件精神，扎实开展课改工作，把学案教学实验推向纵深发展；树立“以学生发展为本”的教学新理念，“让课程适应每一位学生的发展”的课改总目标落到实处；以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养，优化学习过程，改进学习方式，为全体学生提供各种的学习经历，努力探索、研究、实施研究（探究）型课程，促进教学方式的根本改变，积极利用学校特色与区域教育资源继续尝试校本课程的开发与建设。

　　之后，两位专家与五阳矿中学的教师进行互动交流，并针对老师们在课改工作中的困惑和疑问作出了相应的解答。

　　两位老人都已年过花甲，口齿清晰，精神矍铄，语言生动有趣，讲座理论性强，前瞻性强，实践性强，不仅对老师们的课堂教学起到了释疑解惑、指点迷津的作用，也对五阳矿中学课堂教学改革起到了学术上的指导和引领作用。

　　大会结束之际，秦局长对两位专家的精彩讲座表示感谢，同时希望山西省教育学会明年能够在我县召开课改工作现场会，让全县的课改工作掀起一个新的浪潮，迈上一个新的高度。周山豹校长对全体教师提出了新的目标和要求，争取在最短时间内成为高效课堂的引领者。（冯海霞供稿）

　　为进一步推进基础教育课程改革工作，从根本上扭转教育教学比较落后的现状，我县以学案教学为突破口，近日分别在襄矿小学、襄垣三中召开了两场基础教育课程改革工作现场会，收到良好效果。

　　16日上午，两位专家结合当前课改形势，针对五阳矿中学的课堂教学分别作了点评，并围绕“如何提高课堂效率”、“如何提升教师业务素质”的话题进行了专题讲座。

　　张崇善会长首先谈了对五阳矿中学课改的印象，他认为：“五阳矿中学的课堂是美丽的，五阳矿中学的课改打破了传统的课堂格局，转变了教师的角色，促进了每一个学生的发展，减轻了学生的负担，课堂活起来了，学生动起来了，效果好起来了”。五阳矿中学课改取得的成绩与襄垣县教育局的重视，周山豹校长的大胆改革与创新是分不开的，他认为：“课改的关键是校长的决策和引领，课改的难点是教师观念的提升”。五阳矿中学校长想改、敢改、会改，教师想变、敢变、会变，从这两点来讲，五阳矿中学确实走在了全省课改的前沿。他说五阳矿中学的课改现状已完全符合“山西省基础教育课堂教学改革实验校”的条件，不久将予以认定，并举行挂牌仪式；接着，他又提纲挈领地向老师们介绍了我省的课改发展情况，从2001年国家基础教育课程改革以来，山西省教育学会已分别在忻州、运城、榆次、阳城、绛县、洪桐等地先后举行了六次课改工作现场会，在此期间，涌现出了一大批课改先进学校，推出了一大批山西教育改革的名人，树立了山西教育改革的典型，打造了山西教育改革的品牌，很多课改实验学校的教师已应邀到省外进行做课和指导，很多省外的学校已组织教师到我省参观学习取经，说明了我省的课改工作是卓有成效的，也说明了我省课改工作已走在了全国课改的前列；最后，他又针对教学中的三个问题和全体教师进行了探讨，一是学案中问题的设计要有价值，要有一定的梯度、难度，必要时还要设计陷阱，让学生自己去钻、自己去挖、自己去发现和解决。最好能让学生去争，去辨、去抬扛，这样才能使学生真正明辨是非、学有所得，记忆深刻。二是强化自主学习，要把自主学习落到实处，见到效率，培养学生学习的兴趣、动机、指导学生自主学习的方法，才能形成学生自主学习的习惯。告诉学生学习过程中要记忆、要阅读、要理解、要分析、要判断、要归纳、要概括，让学生带着问题去读书，带着问题去课堂。他说，课改的问题就是解决学生自主学习的问题，如果解决了自主学习的问题，也就解决了学生一辈子的问题。三是强调合作学习，但不能无限制的合作学习，一堂课合作学习的次数不能超过3次。小组合作要针对有一定难度、有一定深度的问题让学生进行讨论，避免显而易见的、毫无意义的小组合作。小组合作要面向每一个学生，让每一个学生动起来，最好让每一个学生都能有一个引以为豪的角色，让每一个学生都能体会的成功的喜悦。

　　2011年1月12日，我县由教育局秦建明副局长带领，县教研室桑国阳主任、刘生友副主任、县三中卫承斌校长、五阳矿中学周三豹校长一行五人参加了长治市教育学会第五届理事会换届大会。

　　在会上，长治市教育学会张志秀会长作了《长治市教育学会第四届理事会工作报告》。报告共分基本工作回顾、主要工作体会和今后工作建议三个部分。在基本工作回顾和主要工作体会中，张会长从开展教育科学研究、组织学生研讨活动、推广研究成果、组织学科竞赛等几个方面进行了详细的解读，并强调要坚持学会工作的正确方向，要紧紧依靠党政组织的支持和学会工作要充分发挥主动性和创新精神。

　　五阳矿中学是襄垣县课改示范校，是襄垣县课改的一面旗帜，在五阳矿中学指导课改工作有着重要的意义。15日下午，在秦局长、桑主任、史书记、周校长的陪同下，两位专家首先现场观摩了五阳矿中学九年级武俊燕老师执教的《愚公移山》和李科老师执教的《俄国十月革命》，之后，两位专家又用两节课的时间到其他十多个教室进行了看课，初步感受了五阳矿中学的“学案式五环节”课堂教学模式，了解了五阳矿中学的课改开展情况。

　　2010年12月24日，我县由各乡镇中心校长、教研室主任、当地小学校长、县级学案教学试点校校长、县教研室小教组有关人员共计100余人参加了现场会。上午，与会人员参观了襄矿小学的校容校貌、成果展览，听了两节课；下午看了该校的“七彩课堂”（书法、绘画、制作、计算机应用、体育、口语交际、英语），听了襄矿小学、二小学、西关小学、王桥小学四所县级学案教学试点校的经验交流。襄矿集团党委副书记史小平应邀到会并致辞。

　　长治市教育局党组书记、局长范长喜、长治市教育局副局长郭文、市科协副主席郜惠丰分别作了重要讲话。范局长重点讲了三点意见：一是要明确定位，不断提高学会工作水平；二是要明确任务，广泛开展各种活动；三是要加强领导，加强组织建设。特别强调各县区今年都要建立教育学会，并从多方面积极开展工作。

　　在本次大会上，我县襄矿子弟小学获“先进集体”荣誉称号，襄垣三中卫承斌校长、夏店中学范占国校长分获“先进工作者”荣誉称号。

　　为更好地学习课改经验，深入开展课堂教学改革，尽快提高全县的课改水平，应襄垣县教育局秦建明局长和五阳矿中学周山豹校长的邀请，2010年12月15日，省教育学会会长张崇善、原长治二中校长缑国禧到五阳矿中学进行了为期两天的课改指导。

　　缑国禧校长是五阳矿中学的名誉校长，已经多次莅临五阳矿中学进行指导，从几次的看课和老师的交流来说，他认为五阳矿中学的课改进展很快，成效很好，是值得学习和借鉴的。他从“观念在转变、方法在转变、评价在转变和环境在转变”四个方面对五阳矿中学的课改作出了相应的评价。在观念上，五阳矿中学实现了学生学习方式的转变，把学习的过程转变成了研究的过程，有自主学习中的自我研究，有小组合作中的互相研究，有班级学习中的共同研究；在方法上，实现了教材内容问题化，课堂教学社会化，培养了学生的交际能力、思考能力、沟通能力、应变能力、表达能力和展示能力，整堂课上，体现了问题为主体，学生为本体，老师的导是关键的课堂教学总格局；在评价上，由对教师教的评价变为对学生学的评价。注重了学案编著质量的评价，学生自主学习深度的评价，学生小组合作参与强度的评价，学生活动分量的评价；在环境上，转变了以前老师一讲到底的“满堂灌”、“一言堂”的传统教学方式，取而代之的是学生的独学、互学和群学。学生学得朝气蓬勃，学得生机勃勃，学得兴趣盎然。然后，缑校长又针对课堂教学提出了六点思考，一是关于自主学习的思考，他提出，自主学习中，老师不是放任自流，听之任之，老师必须指导得力，一开始老师必须拉着学生走，过一段时间老师就可以扶着学生走，最后，老师就不得不跟着学生走。学生要在这一过程学出问题，学出疑难，学出快乐。二是关于展示过程的思考，展示过程中，老师对学生的展示不能只满足于标准答案，使学生问题回答边缘化、随意化，在这个过程中，老师要穷追不舍，穷追猛打，使学生学得明明白白、清清楚楚。三是关于讲授的思考，新课改是对传统课堂灌输的霸主地位的挑战，不能以讲代教，也不能以讲代学，老师的讲授过程应是启发的过程、指导的过程、诱导的过程、引导的过程、点拨的过程、评价的过程。四是关于老师的思考，新的课堂要求老师具有多重能力，不仅要有知识能力，还要有观念、技术、艺术、智慧等方面的能力，老师要养成阅读、倾听、琢磨和交流的四种习惯，养成记一记、翻一翻、bsport体育入口听一听、想一想、写一写的五种作风。五是关于教学方法的思考，所谓教有教法，教无定法，但教学过程始终有学生自主学习、小组合作探究、班级反馈展示三个主线条贯穿始终，他希望在五阳矿中学三个主线条的研究中，能够狠下功夫，精雕细琢，展现出一个百花开放、百花争艳的课堂。

　　2010年12月30日，我县又在襄垣三中召开了学案教学现场会，参会人员有各中学校长、分管业务副校长、教研室主任，县教研室中教组有关人员，全县小学试点校校长、各乡镇中心校长、教研室主任应邀参加，共计90余人。当日上午，与会人员看了襄垣三中的成果展览，随意推门听了两节课；下午分别听了襄垣三中、夏店镇中学、故县中学、王桥镇中学、五阳矿中学五所学案教学试点校校长的经验交流。

　　2011任何2月24日，太行小学全体教师参加了校组织的导学案具体实施方法培训，校长王焕先及各学科包保领导亲自登台辅导，“导学案”新课堂在太行开展的轰轰烈烈。(郝柳平)

　　2011年3月3日上午夏店镇中心校南邯小学组织全体教师到襄矿子弟学校进行学案教学观摩学习，通过学习教师不仅对课堂教学改革即学案式教学有了更清的认识，也学到了学案式教学的基本教学环节等知识，为学校进行学案教学奠定了基础。

　　在九位校长的经验交流中可以看到，他们分别经历了“停止不前—参观学习—形成共识—逐渐起步—初见成效”五个阶段，可以说到目前为止，这几所学校的确成了该县的排头兵，尤其是五阳矿中学，在全市乃至全省已有名气，襄垣三中也受到了市局的表彰。

　　在这两个现场会上，襄垣县教育局郭嘉彧局长和秦建明副局长分别作了重要讲话。秦局长重点讲了襄垣县2010年9月份以来的学案教学工作，分析了搞学案教学的原因、目前的工作状况以及召开学案教学现场会的意义。在安排今后一段时期的工作时，秦局长指出，目前的九所学校为全县第一批学案教学试点校；2011年2月份，全县所有中学、私立学校、各乡镇1—2所小学将成为第二批学案教学试点校；2011年9月份，其余学校为第三批学案教学试点校。郭局长的讲话从“为什要改”、“谁要改”、“给谁改”、“怎么改”、“改成什么”五个方面进行了详细的阐述，并解读了教育与教学、课改与教改、课堂与学堂之间的相互关系，使所有与会人员明确了思路、放开了胆子、树立了信心，也憋足了干劲，这必将为我县全面而又实质性推进基础教育课程改革工作起到积极的促进作用。我县教研室桑国阳主任主持了这两个现场会。

　　一语传线日，太行小学的一轮导学案尝试课结束，1月6日教研室又组织全校教师对尝试教学进行认线日上午，善福中心校校长李素英率教办全体成员及各分校教研员，在上丰完小进行教研活动，并听了两节导学案课，课后进行了评课活动，肯定了他们的课改成绩，并提出了不足，希望各分校取长补短，共同进步。

　　全会进行了换届选举。长治市教育局张志秀正处调研员被选为长治市教育学会会长，裴雄智被选为学会秘书长，市局有关人员、各市直学校、各县区教育局局长等人被选为副会长。我县教育局郭嘉彧局长被选举为长治市教育学会副会长，包括我县秦建明副局长、桑国阳主任、刘生友副主任、卫承斌校长、周三豹校长、张治安校长、李弘校长、王先平校长、范占国校长等人被选为长治市教育学会理事。