倾听是一种回顾、一种反思、一种研究。“一对一倾听”是一把钥匙，打开了成人通向孩子的心门。尊重幼儿个体差异，走进儿童的世界，倾听儿童的声音，读懂儿童的内心，沿着童年的方向，去追随、去支持、去放手。

　　在幼儿园的自主游戏中，不是所有幼儿都能顺利加入同伴游戏，处于多种原因，有些幼儿总是游离于群体游戏活动之外，被同伴和老师忽视，同时他们也不太愿意或者不太容易与老师交流自己的感受和困难，从而无法得到有效的支持。陈佳老师通过持续观察，倾听幼儿的心声；用幼儿喜欢的方式进行一对一访谈，了解她游离于群体游戏活动之外，发现被同伴忽视的原因；用幼儿喜欢的方式进行一对一访谈，了解她游离于群体游戏活动之外，发现被同伴忽视的原因。教师适时的介入；互评墙等有效支持策略。让幼儿渐渐融入群体。

　　陈佳老师表示倾听幼儿不光是听孩子们说了什么，更要倾听孩子的情绪、想法、期待和内心的需求。

　　好奇好问、奇思妙想、无限创意，既是孩子们独特的成长历程，也是入小学的学习准备。而中国汉字博大精深，bsport体育但很多字的读音相近，写法却不尽相同。基于孩子们对“姓氏”产生的特别兴趣，沈琪老师带着孩子们开启了一场奇妙的探究之旅。从姓氏大调查、寻找同姓小伙伴、姓氏我来绘、姓氏我来寻、象形字及演变到姓氏故事多。孩子们在姓氏探究之旅中，通过观察、记录、分享中，锻炼了表达能力和认知能力，激发了前阅读和前书写的兴趣，促进了语言、情感、社会性等方面的发展，为入小学做好了充分的准备。

　　一次户外游戏时间，孩子们发现滑索的把手裂了没办法玩，经过商讨孩子们提议重新制作一个新滑索。从寻找制作滑索的材料，再到设计滑索图，最后按照设计图或调整设计图来制作滑索，bsport体育孩子们在实践中反复尝试制作滑索，积累下次制作滑索时可利用的记忆，在这个过程中建立自信、自尊，挑战自己的才干和能力，为了自身的发展和进步反思、实践，同时体验成功的快乐。

　　赵海宁老师表示作为滑索制作的参与者，在倾听幼儿的想法，追随幼儿的兴趣的过程中，他感受到了孩子追求无限的可能性。我们老师要做的是帮助他们专注与自己的兴趣，支持幼儿发现问题并尝试解决问题，这样才能让不同经验水平、不同能力的幼儿都能获得经验的提升。