发现问题、聚焦问题、跟进问题，教研“三步曲”让老师不断反思，促进自身专业和综合素养的全面成长。连日来，青岛市李沧区青山路幼儿园以级部为单位开展了主题教研交流分享活动。

　　大班级部进行了幼儿园一楼种植架的专项教研，是以问题为导向进行。经过大班老师们前期的研讨发现了植物架观赏性大于操作性、与幼儿互动性不强、植物没有条例等问题。

　　教研组长与大班老师们基于“做中学”的理念，一起学习虞永平教授的“博物课程”，充分互动，分析每个班幼儿的种植兴趣、经验，从幼儿的学与活动出发，头脑风暴预设最适宜观察、种植的植物。并结合后院种植园地、涂鸦区等进行多区域的整合，多元化的让幼儿参与其中。

　　经过激烈地讨论，激发了大班老师们不同的思维碰撞，在取长补短中，优化了一楼种植架的布置。

　　预操作是主题课程实施前教师有目的地思考，丰富自身的主题经验，研究主题价值、幼儿、教学法及活动的教研活动。为提升课程实施质量，支持教师做有准备的幼儿学习引领者，中班级部开展了“主题背景下区域活动预操作”教研。

　　在《夏天真有趣》主题背景下，中班教师们从幼儿的视角出发，结合幼儿发展中的实际问题，以益智区、美工区和搭建区为重点开展了研讨。通过对本区活动材料及玩法的讲解和操作，促使中班老师明确与幼儿互动的目标和重难点，bsport体育入口在体验中预测幼儿的学习过程，更有效地支持幼儿的学习。

　　小班幼儿经过一年的生活和学习，自信表达方面有一定的进步，但还有部分孩子存在胆小、不敢讲话、上课不敢举手、走路挪步走等不自信的行为，遇到事情退缩不前......对此小班老师们也产生一些困惑和反思，如：自信心不足的孩子升入中班会不会产生诸多不适应？怎样帮助幼儿提升自信？采取干预措施以后没有效果怎么办？

　　本次教研活动从三方面入手，最终研讨出一些实用的方法帮助幼儿在一日活动中培养自信心。

　　第一环节小班老师们反馈各班不自信幼儿的一些表现和行为，分析不自信行为产生的原因。

　　自信心体现在一日活动中的方方面面，自信心强的幼儿能积极地参加各项活动，并经常在活动中得到锻炼，发展能力，积极地与他人交往，与同伴建立起良好的关系。我们在组织一日活动中要有时刻提高孩子自信的意识,帮助幼儿勇敢自信，健康快乐成长。

　　坚持以幼儿为本，聚焦发展需求，借力开展教研。教研就是一个交换思想的过程，老师们在教研中表达、对话、发问、阐释、追述、反思......在深议、深研中感受思维与思维的碰撞。

　　本次幼儿园教研主题分享交流活动，使教师在不断地思想碰撞中，激发出新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升教学水平，bsport体育入口更好地为幼儿的发展服务。