人随春好，春与人宜。3月1日下午，永城市第七小学全体数学教师怀着饱满的学习热情，积极参与了河南省远程互动教研平台举办的小学数学教研活动。郑州经济技术开发区教研教科室常立钢老师作了题为《在课堂实践中学习新课标》的精彩报告，让老师们深入领会了2022版课标的学习策略。

　　常老师首先解读的是数学学科核心素养的理解与落实。什么是数学核心素养？数学核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力及情感、态度、价值观的综合体现，bsport体育入口这些是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。常老师从培养学生数感、运算能力之算理理解和推理意识三个方面进行了解读，详细阐述了新课标理念下培养学生核心素养的具体做法。

　　接着，常老师分享的是体现结构化特征的课程内容设计。建议大家要在单元大观念的统领下，站在学生学习立场，系统布局课程内容，设计单元教学，从而驱动学生主动探索，获得学习通法，加强本质联系，以达成对数学学习的深度理解。单元教学设计的实践，促使教师从学科整体的视角、系统化、结构化的观点看待教学，改变的是我们设计教学、实施教学、评价教学的思维方式，提升的是教师的学科能力，促进的是学生核心素养的形成，落实的是学科的育人价值。

　　最后，在促进学生发展的教与学活动实施方面，常老师提出要通过交往互动、bsport体育入口质疑问难、经历过程来牢固学生的知识体系。在落实新课标的过程中，教师可以试着以这几个问题为抓手：教学中你关注到了什么现象？如何解释这些现象？现象背后是什么问题？你将如何解决这个问题？

　　知而不行非真知，行而不知是盲行。本次数学远程教研活动让我们对如何落实新课程标准有了新的认识。心中有课标，教学不迷茫。远程教研打破了地域的局限，实现了资源共享，为老师们带来了先进的教学理念和方法，相信在大家的共同努力下，七小的数学教学之路会越走越宽。