贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入领会教育改革的指导思想，提升课程领导力，强化幼稚园课程建设，提升幼稚园教育教学质量，是促进金苹果教育内涵持续发展的重要路径。

　　日前，成都市教育科学研究院基础教育研究所刘敏副所长来到金苹果新蒙特梭利幼稚园（南苑园），为园长们作了“提升课程领导力，推进幼稚园课程建设”的专题分享。金苹果旗下各幼稚园园长、副园长通过现场和远程直播参与了本次活动。

　　在分享中刘敏副所长从顶层设计的视角出发，结合实际案例，为园长们深度解读了课程建设的意义、课程建设的原则、课程理念、课程基本内容以及课程建设的基本框架、途径等，帮助大家进一步梳理课程建设的思路。

　　刘敏副所长说，幼稚园课程建设应遵循整合性、适宜性、发展性、游戏化、生活化和规范化六大原则。其中整合性是指包括人力、环境、社会、文化等多种资源的整合；适宜性是指幼儿园的课程应立足于园本，从实际出发；发展性强调课程建设应该是一个动态的过程；规范化则明确了幼稚园课程的基本理念，必须要统一到《纲要》和《指南》中来。bsport体育

　　她还指出，幼稚园的课程理念应与办园理念一致，幼稚园的课程建设要立足于幼儿身心协调的发展，而幼稚园的基础课程内容应依据五大领域来架构，每一个课程内容下面都应该要有具体的依据。

　　刘敏副所长还从本地区课程建设的现状出发，对课程建设中出现的一些典型问题进行了剖析，如幼稚园中多种课程价值取向及实施方法相互冲突的问题，课程规划中教师如何有效参与的问题等；对建设中的重点和难点进行了细致的讲解，如怎样通过管理有效推动课程实施的问题等。她还对课程建设中一些好的做法进行了推广，如幼儿园课程建设中审议机制的建立等。这些立足于幼儿园课程建设的实际内容，不断促发园长们的反思，让他们对课程的建设有了更全面的认识和更深入的了解。

　　最后，金苹果学前教育研究中心教育总监周予行女士在感谢刘敏副所长精彩分享的同时，也表示金苹果将继续“以儿童发展为本”，不断通过教育研究，继续扎实推进课程建设，持续提高以园长为核心的团队课程领导力，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。

　　金苹果自2012年以来，一直在进行园本课程建设的探索，逐步形成了IB课程、生活教育课程、建构游戏课程、棋类游戏课程、阅读课程、足球课程等一系列具有园本特色的幼稚园课程体系。未来金苹果将继续进行课程的研究与优化，积极构建在“实践中发展，在发展中创新，在创新中完善”的课程发展模式，提高各园课程运行质量，为社会提供更优质的学前教育，促进适龄儿童的全面和谐发展。