近日，教育部、财政部、国家发展改革委联合召开新一轮“双一流”建设推进会。会上，教育部部长怀进鹏指出，推进新一轮“双一流”建设，要深入实施教育数字化战略行动，进一步加强统筹规划和资源调配，而此前教育部曾宣布，2022年将全面实施教育数字化战略行动，由此可见，教育数字化将是未来高校改革发展的主要方向。

　　推动教育数字化是实现高等教育学习革命、质量革命和高质量发展的关键一环，有助于进一步革新教育理念、变革教育模式，通过构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系， 满足现阶段关于质量多样化、学习终身化、培养个性化、治理现代化的教学需求。

　　推进教育数字化建设需要从“物”的层面和“人”的层面协同推进，缺一不可。而“物”是基础，涵盖了基础设施环境建设、课程建设、平台建设以及教材建设等。其中，在线课程建设极为关键。

　　在线课程拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革，使得高等教育教育教学进入改革发展快车道。

　　而早在2013年我国就开始了慕课建设，并陆续召开了中国慕课大会和世界慕课大会，此前推出的国家高等教育智慧教育平台，其中汇聚了国内外5.2万门课程，bsport体育已经成为全球课程规模最大、门类最全、用户最多的智能化开放课程平台。也正是由于在线课程的迅猛发展，尽管新冠疫情来势汹汹，我国高等教育得以成功实现 “停课不停教、停课不停学”的教学目标，数以千万计的高等学校在校生全部参加了在线学习，微课慕课等在线课程加速融入了日常教学活动中，成为了高校教学中不可或缺的一部分。

　　建设在线课程，不仅课程内容的选择构建很重要，课程的摄制也同样重要。在课程摄制之前，需要做好详细的教学设计，并撰写视频拍摄脚本。同时虽然课程摄制时不必过度追求画面的视觉效果，但保证画质的清晰和舒适很重要，所以在建设在线课程时建议选择如鲲鱼、腾乐等专业的拍摄公司进行录制，这样在线课程的录制质量会更有保障。返回搜狐，查看更多