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　　第56页共56页英语教学教研方案〔共13篇〕篇1：英语教学教研方案一、指导思想老师应认真贯彻国家教育方针，根据国家《英语课程标准》的最新理念来施行教学活动。坚持英语教学的理论性原那么，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习形式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法。二、情况分析^p(一)、教材分析^p本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都严密联络学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原那么。(二)、学生情况分析^p教学对象为五年级(1)、(2)班的学生。他们大部分已经接触了两年英语，有一定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探究知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。老师应采用新颖活泼有趣的教学形式进展教学，保持并进步学生学习英语的兴趣。(三)、个人教学研究分析^p为了进步英语教学质量，寻求小学英语教学的最正确途径，我方案不断探究计算机辅助英语教学。积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。三、教学教研目的(一)教学目的1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的线、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。(二)教研目的(1)认真参加每周的教研活动。(2)本学期积极向有经历的老师学习，多听他们的课。(3)积极参加学校开展的理论学习，集体备课研讨，课题活动，校本研究等有针对性和实效性的教研活动。四、教学重难点(一)、教学重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。(二)、教学难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。五、教学教研方法1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。教学组织和课堂安排灵敏，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的理论量,加大每个学生的理论量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。2、认真钻研教材，改良教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原那么，抓好根底训练，注重培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，进步课堂效率。3、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。4、注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所获得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改良。5、注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练。6、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。7、加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、稳固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。8、坚持节节清、天天清、周周清、月月清。六、教学教研安排(一)教学安排周次起止时间教学内容课时安排备注18.28-8.29开学准备工作29.1-9.5Unite1.What’shelike?Let’slearn&Askandanswer.1Let’sTry&Let’stalk.1Let’sspell&Let’scheck.139.7-9.11Unite1.What’shelike?Let’slearn&Matchandsay.1Let’stry&Let’stalk.149.14-9.18Unite1.What’shelike?Readandwrite&Storytime.1单元测评1Unite2：MyweekLet’slearn&Let’splay.159.21-9.25Unite2：MyweekLet’sTry&Let’stalk.1Let’sspell&Let’swrapitup.1Let’slearn&Groupwork.169.27-9.30机动课复习1710.1-10.8国庆中秋放假710.9-10.10Unite2：MyweekLet’sTry&Let’stalk.1Readandwrite&Let’scheck.1单元测评1810.12-10.16Unite3:Whatwouldyoulike?Let’slearn&Roleplay.1Let’sTry&Let’stalk.1Let’sspell&Let’swrapitup.1910.19-10.23Unite3:Whatwouldyoulike?Let’slearn&Look,writeandsay.1Let’sTry&Let’stalk.1Readandwrite&Let’scheck&Storytime.10.26-10.30Recycle1P32对线:Whatcanyoudo?Let’slearn&Doasurvey11211.9-11.13Unite4:Whatcanyoudo?Let’sTry&Let’stalk.1Let’slearn&Writeandsay.1Let’sTry&Let’stalk.11311.16-11.20Unite4:Whatcanyoudo?Let’sspell&Let’scheck&Let’swrapitup.1Readandwrite&Storytime.1单元测评11411.23-11.27Unite5:ThereisabigbedLet’slearn&Let’splay.1Let’stry&Let’stalk.1Let’slearn&Findandsay.11511.30-12.4Unite5:ThereisabigbedLet’stry&Let’stalk.1Let’sspell&Let’scheck&Let’swrapitup.1Readandwrite&Storytime.11612.7-12.11单元测评1Unite6：InanatureparkLet’slearn&Drawandask.1Let’stry&Let’stalk.11712.14-12.18Unite6：InanatureparkLet’slearn&Writeandsay.1Let’stry&Let’stalk.1Let’sspell&Let’scheck&Let’swrapitup.11812.21-12.25Unite6：InanatureparkReadandwrite&Storytime.1单元测评1Recycle2P6611912.28-12.31Recycle2P671元旦P68-691201.4-1.8复习1、2、3单元的内容期末总复习211.11-1.15复习4、5、6单元的内容221.18-1.23总复习231.26-1.30考试期末考试(二)教研安排2、教研安排九月份：1、学习“三生课堂”教学理论。2、制定好个人学期工作方案。3、组内教研活动。十月份：1、组内教研活动。2、本年级组老师互查备课和学生作业修改情况。3、认真参加理科组理论学习。十一月份：1、做好期中考试质量分析^p2、组内教研活动。3、老师备课笔记和学生作业检查。十二月份：1、做好期末考试质量分析^p2、组内教研活动。3、老师备课笔记和学生作业检查。20xx元月份：1、复习研讨课。2、制订复习方案。3、做好复习检查工作。认真总结本学期教学工作。篇3：英语教学教研工作方案一、指导思想：幼儿时期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经历，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的进步学习打好根底。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有根底上不同程度地有所收获和进步。二、英语教研的目的：幼儿英语教育的总目的定位在：创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面开展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓重的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中开展幼儿学习运用英语的才能和技能，获得对英语活动的敏感性。此外，根据有各个年龄阶段的开展特点，制定分层施行目的：小班：〔1〕使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模拟。〔2〕使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。〔3〕使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反响。〔4〕使幼儿能听懂并愿意模拟最常见物品的英语表达，乐意与人交往。〔5〕使幼儿理解英语的习惯用语和日常生活用语。中班：〔1〕能完成两个连续的英语指令，试图模拟别人用英语完成简单的指令bsport体育。〔2〕能听懂老师简单的生活用语和教学用语。〔3〕愿意并可以用简单的英语表达身边的最常见的物品。〔4〕愿意并可以用英语和单词配以其他体态语别人进展口语交流。〔5〕能主动用英语向老师和别人问候。大班：〔1〕能完成多个连续的英语指令。〔2〕知道何时用英语答复下列问题。〔3〕能听懂并愿意模拟经常使用的生活用语和教学用语。〔4〕能用简单的英语介绍自己。〔5〕能用简单的英语表达自己的感受。〔6〕能借助图片，用简单的、连接的语言复述一个简短故事。〔7〕愿意并能用简单的英语跟别人进展口语对线〕幼儿英语交往才能大大增强，态度自然大方，能主动用英语与别人交往，表现出热情。三、英语教研课题：幼儿英语教学方法探究〔丰富相关的幼教理论，以改良创新老师的教学方法〕心理学告诉我们，婴幼儿认知事物是随年龄的增长经过大脑，由右半球向左半球转移的过程，婴幼儿认知事物不同于成人，他们是先记忆后理解，先整体后部分的一个过程。假如在婴幼儿发育的最正确期正确能运用婴幼儿特殊的认知规律，就会使婴幼儿的某些才能获得惊人开展。著名心理学家皮亚杰的建构论说明：“幼儿是在与外界客观环境进展交互作用中得到开展”，同时良好的环境是幼儿认知产生的泉和开展语言的根底，我们把英语巧妙地融入自然生活环境中，让幼儿感到英语就是周围环境的一部分，在与环境的交互中获得开展与进步。〔一〕将英语学习与现实情景相结合语言的使用离不开一定的环境。幼儿在情景中学英语容易理解其意义，便于记忆和积极使用。孩子又是活泼好动的，因此，情景教学成了我们惯用的手段。在集体的情景教学中我们通过歌曲法、游戏法，让孩子学的轻松、愉快。如学习兔子与狼的单词时，我们就让孩子们扮演这些动物，在玩玩唱唱跳跳说说中轻松愉快的掌握了单词。此外拓宽原来集体教学中模拟的语言情景，丰富在现实情景中直接学习，力请教无痕迹。我们不拘泥于孩子的集体活动中集体教学，而在孩子来园的一日活动中，在他们的生活、游戏、运动时直接穿插。孩子学习、运用会互相影响，会互相模拟，我们可以让他们互相学习。这样，我们从单一集体教学形式向多样化教学形式的转变，教学目的的统一性向个体需求的差异性转变，允许孩子承受、使用英语的差异性开展，好处在于集体学习中，领悟和承受力慢的孩子没有任何压力，老师的教学也能进展个别辅导。如：我们在孩子的早操音乐。体育锻炼中都用英语口令，让孩子在老师的肢体语言中直接理解其意，而后让能说的开口跟读、使用，由于每天重复，英语口令掌握早晚差异的存在不造成对某些孩子的消极影响。区角活动中我们还结合单词的稳固与丰富开设英语角。在阅读图书活动中，不管是不是英语图书，都可结合画页上的内容，补充单词、短句的学习，对孩子的发音辅导也更有实效。〔二〕将英语学习与人际交往相结合。语言的诞生离不开交流，尤其是口语更是人们用来直接交流的工具。幼儿英语口语的教与学都要重视其交流习惯。而英语交流习惯是孩子们最生疏的，因此，我们不时地穿插一些小故事，让孩子理解他们的交流习惯与风土人情。理解交往的背景后，孩子们语言交往的积极性也就进步。如我们经常把孩子们带到社区的各个地方，商店、图书馆、公园等，让孩子与各类人员交流，大大的进步了孩子们用英语进展交流的才能。园领导还定期请来外国友人，让孩子与国际友人接触，让孩子有开流的理论。同时，我们在教学中注意一意的多种表达，让孩子口语交流时具有明显的灵敏性。就如，“再见”另外，老师在日常活动中但凡能用英语与孩子交流的，就尽可能地运用。〔三〕英语学习与形象思维相结合。语言与思维是同步的，而在非母语学习中，往往不少人语言与思维是脱节的，他们不是直接使用英语思维，而是要把思维变成母语再翻译成英语。这样就造成了孩子的“物体-中文-英语”的三段式思维，专家告诉我们，假如节省其中一个环节就可以大大的进步幼儿英语学习的效益。为了从小让孩子学得流畅，我们英语教学开场注重“直接教育”就是让孩子在认识事物的同时直接接触英语，老师不去用语言明示中文意思，而是用形象的动作、用已学过的单词、短句引入新的内容，让孩子懂其意思，直接掌握其英文。这使英语教学从热闹的外在的模拟学习转向沉浸的内发的思维学习，这样的好处在于更能让孩子想说什么就能脱口而出。举例说明：我们认识“banana”时,就是直接拿出一个香蕉或是香蕉的图片,直接就对孩子们说“banana”。对于一些英语根底较好的孩子，我们那么利用Bigbook与猜谜的形式，通过“longyellowsweet”，再配上老师的手势让孩子经过一系列的猜测得到香蕉的形象，进而听到老师的发音“banana”。这样的学习，思维的理解活动是第一步，英语听音是第二步，开口诵读是第三步。英语教学的思维内化式学习，我们还处于尝试阶段，有待继续深化的研究与理论。幼儿期正是语言学习敏感期，只要引导得法、教育得法，学习的质与量常常超乎我们的料想。我们抓住了孩子学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性，孩子们学习愉快、乐意开口，我们希望早期的英语学习对孩子终身的兴趣能有积极的影响。四、教研工作措施：1、有目的有方案的组织英语老师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。积极参加英语等级考试。2、各年龄组间在单元教学初进展集体备课，以纠正错误发音，加强口语表达才能。平时加强发音练习，多听多练多问，组织《英语日常口语测试》。3、组织新老师每月一次的观摩老老师的新授课活动，学习教学流程以及教学方法，点评中发现优点与缺乏，及时改正。4、组织每月进展方案与随机的不连续听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。5、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，老师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。五、教研工作详细步骤安排：9月份：〔1〕制定各年龄班的英语学期方案。〔2〕准备英语教研观摩课活动。〔3〕英语教研组活动〔老师日常用语通练学习〕〔4〕集体备课，学习新授课的准确发音，老老师帮、带新老师的教法。10月份：〔1〕积极创设班级英语角，以充实区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好气氛中。〔2〕围绕“幼儿英语教育理论意义”、“英语教学方法探究”等问题进展研讨，发表看法，学习理论，丰富理论。研讨后总结活动效果。〔3〕英语教研组活动〔老师英语口语训练〕。〔4〕集体备课，学习新授课的准确发音，老老师帮、带新老师的教法。听三节课〔大、中、小各一节〕。11月份：〔1〕家教园地中开设“每日一语”及时与家长沟通，得到家长在幼儿英语学习上的强有力支持，获取家长的支持、配合，努力到达家园同步教育。〔2〕教研组活动：英语教学游戏汇编，老师们积极出谋划策。充分挖掘每个游戏的作用，以游戏为根本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性，指导以后的游戏教学。12月份：〔1〕配合学期幼儿才能测评，组织英语教学才能测查。篇4：英语教学教研工作总结本学期即将完毕，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并获得了一定的成绩。但也有一些值得考虑的、改良的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的开展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识构造，进步自身的综合素质，才能符合时代潮流的开展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新”--创新课堂教学设计，主要以学生的开展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，线分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资是创新外语教学的重要途径。二、抓好教学业务工作进步老师的专业素质1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(学目的的、统一重点、统一作业内容、学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进展讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的`教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资共享。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是进步课堂教学的程度和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位老师的公开课和两位老师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了明晰的认识。3、认真落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动。三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种合适学生语言程度和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识程度，组织一些丰富多彩的课外活动。四、大力提倡搞教学研究，努力进步教学质量根据我校的特点，多数老师都能积极地进展大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多考虑，能将在教学理论中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联络实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分老师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获奖。总之，一学期以来，外语组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己bsport体育，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作进步到一个新层次而奋斗。篇5：英语教学教研工作总结本期以新课程理念为指导，以落实课程施行、促进教学方式和学习方式的转变和进步为核心任务，开展教学研究、教学指导、信息反响、经历交流等工作，促使老师业务素质、专业程度和课堂教学技能的不断进步。现将本期的主要工作做总结汇报：1)本学年共听课37节，评课28节，涉及省、市、区级学校，其中省级学校示范课5节。2)参加省教研活动1次，市教研活动1次，区教研活动4次，校教研活动4次，组织本组教研活动6次。3)为进步老师专业素质和业务技能，关注青年老师的成长，积极推进本组整体教学程度。4)积极参加各项集体活动，组织参加了“英语沙龙”活动，获组织奖。5)个人业务学习：重新研读教育心理学、教育学、教育法律法规、老师职业道德等书籍，并在为获取国际英语老师资格证做准备。以上为本学期的总况，详细工作如下:一、思想建立方面首先，我从思想上能做到跟领导的工作意图和决策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。其次，积极参加各项教研活动。认真地开展教研活动。遵纪守法，爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作，较好地完成领导交给我的各项任务。在工作中不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。二、理论建构方面作为一个教育工作研究者，必须加强业务理论的学习，承受新思想、新意识，促成观念的转变与更新。我坚持利用工作之余进展业务理论和专业学习，先后重温和学习了《教育心理学》、《教育学》、《教育法律法规》、《老师职业道德》、《走进新课程》、《英语课程标准解读》《新课程教学设计》、《英语教学施行指南》、《英语课程标准》等理论书籍，阅读文章96篇，关注国外英语教学理论，平时在家经常看英文原版影片，为课堂教学打下坚实的理论根底和专业指导，努力向学习型、研究型教育教学专家目的靠拢。上了1节视导课，坚持以“学生为主体、老师为主导、活动为主线”为准那么，充分运用新课程理念指导教学理论，获得了较好的效果。三、教研工作1、召开英语教研组会议/活动6次，主要是布置本学期教研工作，讨论教研方案、安排新老师公开课并指导，经历交流(如湖南省新课标高中英语教学研讨会学习方式变革)等等。鼓励大家齐心协力，做出成绩，摆出成绩，办出特色。2、本期重点是对新老师进展指导。组织外语老师听课、评课。并催促新老师听老老师的课，向老老师学习。借《高中英语新课程标准》给他认真研读，茶余饭后经常询问教学情况等。使新老师渐渐地找到感觉，从无所适从到开场上路。3、教学需要经历的积累，更需要理论的指导，如何进步老师的业务理论程度，仍是一个值得讨论的问题。为此，本人学会了博客，想利用现代技术手段进展博客教研。这也是教研开展的新趋势。与时俱进，开拓创新。4、课题开展情况：由于本人是湖南师范大学教育硕士，在校脱产扎实学习了一年。本人的毕业论的是实证研究，在导师的严格要求下和自己不断进取，迅速成长，对科研工作甚为熟悉。能独立开展课题研究。并随时能得到导师的指导。由于师大属于省级机构，故本人希望能申请到省级或以上课题。原想去年评上高级就有资格申请，但事与愿违。希望下期能如愿以偿。本期有一位外语老师的论文获奖。四、发现的问题：1、在听课过程中发现部分老师的根本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，应加大对老师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检查。2、个别老师对教研活动不积极，思想工作较难做。有的只为进步教学质量和升学率，不重视开展英语活动，使英语老师的既定方案流于形式。五、自身存在的缺乏：1、由于工作经历不够丰富，对有些工作预见性不够，今后做工作时应多考虑、多斟酌、多请教。2、作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作及方法，但对组员要求不够严格。今后有待于进一步加强，力求更加完美。六、其他开学初接到通知，要求高一的老师参加省里的新课程录像课竞赛。高一的两位老师都不参加，一位是老老师，一位是才来的新老师，缺乏经历。作为教研组长，这个担子只好我担下了。之后不久，又来一个通知，说要参加区里的教学竞赛。因为考虑到已经准备参加省里的录象课竞赛，为了不分散精力，所以没接。而学校也不放心让新老师上。因此高中英语无人参赛。巧合的是没过多久，上面要求录象课必须是任教高一的老师才能参赛。此事又只好作罢……回忆本学年的工作，勤勉、认真、发奋、努力，通过组织各种教研活动，在组织、协调、管理和自身才能上都有不同程度的进步，我会再接再励。诚然，在工作中，我还有许多地方有欠缺，做得不够尽善尽美，在今后的工作中一定继续发扬优点，克制缺点，高标准严格要求自己，拓宽教研工作的思路，丰富教研工作的内涵，自觉学习新的教育理论，研究教育理论中的新问题，不断地进步教育理论程度和教学指导程度。篇6：教研方案一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以进步教育教学质量为宗旨，组织全体老师深化学习中心校教研工作会议精神，坚持以课程改革为打破口，以进步教育教学质量为核心，突出一个中心：进步教育教学质量；抓住两个关键：学校管理程度提升和老师队伍素质进步；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。二、工作目的1、建立优质课堂教学，施行精致教学管理，进步教育教学质量。2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。3、加强师资队伍建立，力争进步学校名师队伍的数量。4、加大各年级教学的监视力度，全面进步教学成绩。5、组织我校老师进取参加镇级、校级语文、数学的教研活动。三、详细措施：〔一〕建立校级教研团队，开展校本教研活动。1、成立语文教研组：组长：邵铸平成员：王其福刘宜友聂焱2、成立数学教研组：组长：余诚成员:周云龙陈凤李斌各教研组组长详细负责组织开展校本教研和搜集本教研组学科在教学中存在的问题。同时准备分别参加镇内举行语文、数学学科镇内教研活动〔围绕课题备课，上课，议课〕。〔二〕校本培训分层次、突重点校本培训工作是进步老师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体进步”的原那么。培训形式以充分挖掘校内资，组织全体老师进取参加镇内教研活动〔说课，上示范课、评课〕以及派老师外出培训等多种途径促使老师们更新观念，提升理论程度及业务素质。〔三〕校本教研高标准、严要求1、本年度的教研活动要继续坚持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的资料要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响老师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，进取采取走出去，请进来的方式，加强校际间的互动交流，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同进步。四、工作要求：1、本学期课堂教学研究的重点是确定课题，围绕课题开展好各项教研活动，在活动中落实新理念、进步课堂教学的效率。2、各校要围绕课题进取开展校本教研活动，落实好团体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把团体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并进取发言，与同伴互动、共同进步。3、认真进取参加各类教研活动，养成写教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章〔管理人员和骨干老师读一本教育专著〕；写好每堂课教后反思，进取撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课8节；进取鼓励老师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少8节。5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，提倡同伴进取协助，共同解决。五、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合各学段的研究课题，确定教研的目的，全盘部署教研工作，各学科教研组要根据学校的课题研究，确定各学科的教研方案，组织教研活动，真正做到有方案，有施行，有记录，有考勤，有总结。六、教研工作方案安排：九月十月：1、制订语文、数学教科研工作方案2、召开老师会议，理解各学段教学中存在的问题。3、利用远程资等学习《课程标准》等理论知识。4、进取开展好校本教研活动。5、适时进展总结，推选老师在镇内上观摩示范课。十一月、十二月：1、学校按各教研组期初制定的教研工作方案有序、认线、对课题工作进展小结。2、语文、数学各教研组组长对本学期教研工作进展全面总结。3、学校对本学期的教研工作进展全面总结。篇7：教研方案新的学年已经开场，在本学年度的第一学期内，为了带着全专业全体老师创新性的开展财务管理专业的多项教学管理工作，全面落实院领导提出的多项整改方案，顺利完成12级、13级、14级学生的教学任务，特制定本教研室工作方案如下：一、坚持改革精神，立足人才培养的实际需要，按照强化培养学生职业技能、进步学生就业创新本领、加强进步学生学历层次的教学目的要求，组织全专业老师、学生讨论修订12级、13级教学方案，做出必要的调整，从而更加结合实际的按2.5+0.5的教学形式.二、花大气力狠抓教学质量，为此，要采取以下强有力的措施：(一)认真督导教学，严禁老师无故缺岗、迟到、早退;(二)要求老师对学生严格考勤，把考勤作为评定期末成绩的20%;(三)加强理论教学，教前做好实验工程的制定，期中结合教学进度认真落实实验工程，做到有课必有实验，有实验必有报告，有报告必有成绩评定与汇总，期末上交，作为评定学生成绩的20%;(四)同头课老师如有两人以上需要建立教学团队，定期进展教学交流和讨论，施行教学改革和创新，在议课交流中，学进度和资料;精讲理论，注重理论;(五)鼓励老师采用多种形式、多种方法、多种手段进展教学，探究出一套让学生在欢乐中学会根本知识的兴趣教学法。三、制定出一套实在可行的监视、鼓励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的进取性。加大教学检查力度，做到期初查方案、实验、教学大纲，期中期末查教案、实验、考勤、上课态度(包括缺、调、迟到、早退情景)，定期搜集同学对任课老师的教学意见和提议，认真准备期中、期末三次教学检查。四、实在组织好听课活动，到达老师间取长补短的目的，做到同头课老师间互相听两节，其他老师至少听四节，教研室组织团体听，系领导根据同学的反映，有针对性的听，听后交流评定，使评教活动落实到实处，使老师之间可以取长补短。五、各项教学工程加紧施行。在完成省级课程1门，没有到达院级的逐步到达院级程度，评为院级课程的向省级迈进;建立教学团队，争取实现零的打破;发动老师进取撰写论文论著，本学年每人两篇论文，一本论著;组织学术讲座，争取每个年级举行一次。六、认真组织专业技能大赛，进步学生的理论技能，在本学期，每个年级至少组织一次;认真组织理论知识竞赛，以促进学生对根本理论的掌握，为财务管理专业的考证打下坚实的根底。七、认真做好教学档案的搜集整理、工作，从方案到总结，从施行工程到各种成果，从试卷课程考试的出题到试卷各个工程的整理分析^p以及成绩的评定，要按时全面地归档。八、认真做好毕业生的实习设计工作，从毕业考试的施行到毕业实习的制定，到指导老师的选取，要一一落到实处，真正把毕业设计当成一项重要的工作来抓bsport体育，把它作为进步教学质量、进步学生工作本领、稳固专业知识的重要途径来施行。以上各条方案要认真施行，并在施行过程中不断进展修订、和进步，带着全专业老师为创立坚持优秀教研室而奋斗，为全面完本钱学期的各项教学工作而拼搏，创造更辉煌的业绩。附：详细工作安排:九月份:1、制定教务教研处工作方案。2、落实教材，编排课程表3、检查假期老师备课情景。4、落实教研组长、备课组长，重心在于团体备课。十月份:1、老师制定教学工作方案。2、教研组、备课组制定教研方案3、教学常规检查，各年级组织月考检测。4、复查专项功能教室资料以及整理情景5、组织读书活动十一月份:1、组织备课组内听评课课活动。2、团体备课情景反响。3、组织教研组长会。4、期中考试工作发动及准备。5、教学常规检查。十一月份:1、组织教研组长、备课组长会。2、期中常规检查。3、年级组组织期中考试情景总结。4、召开家长座谈会5、团体备课活动抽查元月份:1、读书活动情景检查。2、各年级月度调研，进展教学质量分析^p。3、教学常规检查。4、布置期末复习考试工作。期末考试。5、搜集有关教学资料。6、老师上交电子文档及印刷教案、试题。7、教学常规检查。8、教务工作总结、教务档案整理篇8：教研方案为了让自我在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人本学期的科研研方案。一、目的：1、博览群书，努力丰厚自我的文化底蕴，进步教育教学程度，做一个学习型老师。2、勤学善思，及时总结一线教育经历和教训，做一个反思型老师。3、擅长发现教育教学中的问题，探寻解决问题的最正确方法，力务实现教育教学的高效性，做一个研究型老师。二、方案：子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许为有头活水来。为人师者必先为学者。善学的老师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢送的老师。向谁学习呢向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力进步自身的文化素养，积淀自我的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。向同行学习：三人行必有我师焉。取别人之长补己之短，日取一长补一短，那么长之日长短之日短bsport体育。理论理论是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都是要在理论中运用。课堂是老师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联络实际进展教学，在理论中不断修正理论，提炼经历，创新教育，努力构成具有个人特色的教学风格。反思的老师成长的催化剂，会反思的老师才能在理论中总结经历，得到提升。三、方式：1、多渠道学习2、教学理论中探新路3、潜心课题研究四、详细资料安排：1、将所学理论运用于理论中，潜心钻教材，力求上好每一节课。2、学习教育名家书刊及文学名著，并写。3、理论联络实际，创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三。4、学习教育名家书刊及文学名著，并写。5、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。6、创新常规工作，并及时写出反思。7、进取参加县局的有关教学竞赛类工作。8、充分利用网络资来辅助自我的教学工作。9、多多进入网络论坛，进取交流。篇9：教研方案一、工作目的：以“走内涵开展之路”为工作重点，以“把教育质量做得让人放心”为工作核心，以“把各项工作做成”为工作要求，进一步增强教务处的效劳意识，提升教务处管理工作的实效，在继续维护学校良好教学工作秩序的前提下，加强对课堂教学有效性的关注，进一步落实和加强学校教学质量保障。二、加强对教学工作的管理与保障在教学保障促进方面，我们将经过日常教学常规管理的落实，经过教研组建立，以及经过重点工程的推进，做本质量预控、质量分析^p、教学改善、学生辅导、学生学习效果研究等工作，提升教学质量。1、加强课程的管理与建立根据XX市课程标准及调整意见，开齐、开足各类课程。异常是加强对拓展课和探究课的管理，做到有方案，有落实，有检查，有反响，加强校本课程的开发，并与年级部配合，有效施行三类课程，做到专课专用。本学期继续使用引入的ja课程。2、常规教学管理关注教学流程，做到关注老师的教学行为，即进一步完善备课、上课、作业、辅导、评价五个教学环节的标准，以标准的教学常规提升教学质量；同时发挥教务处的管理功能，我们将定时的对老师的备课情景，上课情景、作业修改情景进展检查和督导，并将结果及时反响给各教研组和老师本人，以利于老师进一步改善教学工作。2、进展学生对老师教学反响的调研与年级部，教研组合作加强对学生作业检查的力度做好教情、学情、学生作业量、考试情景等调研，写出调研报告，为学校领导、年级部和一线老师供应第一手资料。〔期中、期末分两次进展调研〕3、有效施行教学质量监控。加强对单元测验、期中、期末考试的结果的分析^p，促进教学质量的提升。4、配合分管校长加强教研组建立及备课组建立〔1〕教研组、备课组活动定时定点，加强备课组教研组老师间的合作〔2〕进一步发挥名师课堂教学的引领作用，经过此进一步进步教研组课堂教学研讨本领，提升各教研组教研本领。学校关注学科建立在许多学科聘请了有经历的专家、特级老师定期来校对课堂教学进展指导，如：名师课堂教学的引领〔谭淑云、王伟娟、颜欣伟、冶金仪、亲寒心等〕5、几个详细工作工程：〔1〕在上个学期学校开展的“聚焦教学，进步质量，关注衔接，理性开展，走向优秀”的工作根底上，继续加强关注课堂教学的力度。为进一步进步课堂教学有效性，拓展学生的学习时空，从而更好地实现“点点实、段段清”的教学目的，本学期将在考试学科实行“课堂教学效果5分钟检测”，即在课堂教学中留出5分钟时间对本节课的教学资料进展当堂检测，检测资料由备课组统一。〔2〕为关注课堂教学的有效性，进步课堂教学质量，并提升老师听课评课本领，以及教学研讨本领，本学期将在九月份施行听课月活动，全体老师参与，互相听课互相评课，并在十月份举行观课评课论坛，交流听课月活动的心得和体会。〔3〕11月为质量改善月，主要是在期中考试后认真细致的做好质量分析^p，总结教学中的优劣得失，进一步改善教学质量。〔4〕举行“阳光杯”第一届老师教学本领大奖赛。三、做好教务处的根底效劳工作本学期教务处将在去年工作的根底上，总结经历，继续进步效劳意识、细节意识、大局意识、创新意识，尽心尽力做好教学根底效劳的各个环节上开展好工作。1、学籍管理工作①做好一年级和六年级的招生工作、五年级和九年级的毕业工作。②做好插班工作及全校学生的学籍核对。2、语言文字工作继上学期语言文字活动周，本学期继续与学生处、大队部、语文教研组，晨曦社合作开展语言文字宣传工作，做好活动方案，过程资料的积累，活动总结的撰写。3、竞赛及考务工作①做好学生课外活动和学科竞赛活动的指导、组织工作，组织落实学生参加各级教育行政部门举行的各类学科竞赛代报名工作，并做好学科竞赛获奖汇总。②亲密联络区内各学校，细致做好期中、期末的结合命题工作、考务工作及成绩的反响和分析^p。4、专用室的使用与管理做好多媒体教室、语音室、图书室、计算机房、文印室、卫生室、实验室及各专用教室的管理，做好专用教室工作人员的思想工作，要求履行自我的职责，努力为教学供应高质量的效劳。5、文书档案的整理配合做好学校的二级管理工作并有所开展，建立由书面文档和电子档案的管理机制。人员保障、思想保障、效劳行为保障由教务处分管的部门有：图书馆、油印室、卫生室、专用教室、体育器材保管教务处的教职员工：副主任倪丽辉和陈龚，学籍管理员兼教务员王奕、图书馆管理员周军、油印室王静、卫生室吴颖、专用教室管理员张雅茹、体育器材保管员芮静法。篇10：教研方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，按照县教研室工作重点要求，以科学开展观为指导，以实现应试教育向素质教育彻底转轨为目的，着眼教育质量跨越开展，进一步深化根底教育课程改革，加大教学改革力度，强力施行有效教学，促进我校教育教学质量的全面提升。二、目的措施1、完善改革教研机制，搭建好教学研究的有效平台在过去四年改革的根底上，继续补充丰富教研活动的形式，进步教研效率。一是学科教研：每周一上午语文、历史、英语、体艺学科教研，周一午时数学、理化、思品教研，实行学科组长负责制;二是集中教研，一上午第一节，午时第一节均为撰写反思时间，由教诲处组织;三是年级教研：每月月考完毕后，举行年级教研，由年级组长组织外语教研，包年领导负责;四是校际教研：今年除按时组织老师参加县局组织的教研活动外，还要分科组织本校老师到外校参观学习，进步我校老师的教学程度;五是外出学习：继续委派组长、骨干外出取经，提升我校教学教学程度;六是开展网上交流，评比博文，交流感受，扩大信息交流。2、紧扣教学一线重点难点，丰富教学研究资料教学工作的乐趣在于教研，没有了研究，工作就成为周而复始的老牛拉磨，毫无活力。今年我们将首先继续推行“集智双线分层导学案”备课形式的理论与研究：所谓“双线分层导学案”备课形式，是为了突出学生主体地位，强调以学习为主线、以学习小组为载体的备课形式。其中“双线”是指“老师”与“学生”两条线平行备课、“集智”与“个性”两线结合备课。老师备课时，使用“老师平台”与“学生平台”两部分。“分层”一是指在集智研讨时，根据老师自身素质，确定主备不一样教学资料的“老师分层”。二是指设计教学资料与教学方法时针对不一样层次学生的“学生分层”练习设计、学习活动设计。我们将着重从以下备课流程与方法打破入手。1、周一教研时同年级同学科老师对下下周教学资料进展研讨，确定学习目的。然后分工执笔主备不一样教学资料，下周用一周时间查阅资料、研讨精备。2、主备流程：表达“以学定教”、“学为主线)学生平台：周一教研拟定目的同年级同学科老师合作分工拟定“自学导航”习题同年级同学科老师合作分工拟定“稳固训练”习题同年级同学科老师合作分工拟定分层“反响测试”。课堂教学的根本环节是：“导展练测”小组合作课堂教学形式。(2)老师平台：设计导语、创设情境设计自学方法、供应学习帮助设计小组交流方法设计展示交流方式方法设计难点重点打破方法、归纳知识点设计稳固交流部分师生互动方法设计反响测试方式方法。3、周一集智研讨由备课组长组织同年级同学科老师对主备导学案进展研讨修订完善。4、复印分发至各老师，进展个性化修订补充完善，对学生施教。其次是继续抓好课堂教学研究：每一天有两至四名老师公开作课，作后现场集中评议，实在经过演、练、评提升素质。第三是考试研究：紧扣课标研究课题，提升素质，这是一条最为实用的捷径。今年我们要异常增加对试题的研究力度，从中考到月考都要抓住每一次的时机。四是学习经历：理解教育动态，跟上时代的节拍，让外出老师地向本校老师交流学习资料，进步认识，达成共识。五是校内名师交流：利用周一教研时间让我校的名师举行讲座介绍自我的经历之得，力求百花齐放，更新老师教学理念，树立新的教学理念，增强教书育人的职责感。5、创新老师培养机制，促进老师专业成长。老师是教学的消费力。进步老师素质，促进老师专业成长永远是进步教育消费力的主旋律。借秋学期开展的“第×届中学教学能手评选”之东风，今年我们要从以下几方面着手进步老师素质：一是加强对老师敬业思想的教育，经过名师事迹的宣传，学校模范的表彰等形式弘扬高尚的师德，开展“名师人生”、“我的教育人生”等交流大讨论;二是组织学习，经过聆听、观看、交流等形式潜移默化中熏陶老师;三是培树典型，启动青年老师培养方案，建立培养制度，并详细落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。四是开展“四个一”活动，即每位老师做好一本笔记，读好一本好书，写好一篇论文，研好一个课题;五是表彰先进，争取“挂职培训”的时机，利用老师节对一批本领出众的老师要大力表彰，引领正确的宣传导向，拉动老师队伍整体素质提升。6、深化课题研究，进步课堂教学效率。开展“开放型高效学堂”课堂教学改革以来，我们获得了令人瞩目的成就。在县局举行的课改现场观摩活动中，广受好评，也涌现出了一批新的教学能手。今年，我们要继续按照“12345”的课改引领理念要求，坚持推广十二五课题“导展练测”小组合作课堂教学形式，将其作为评课的重点，一一落实。详细来说包括以下几点：一是抓好课堂教学环节的微观研究，每一步都要认真讨论，让每一个环节都真正有效;二是抓好捆绑式小组评价研究，每次月考后公开表彰优秀学习小组，表彰进步学生，淡化以学生个人成绩评定的形式;所谓“学习小组捆绑式评价”管理体系，是为了强化学生的自主管理，强调以学生为主体、以学习小组为根本单位的评价体系。它详细评价的资料包括：学业成绩、课堂表现、生活养成、特长开展。详细的操作流程与方法如下：(1)学业成绩：“周周清”、“单元测试”、“期末考试”后，均以小组为单位计算均分评价学生，对于优秀学习小组公开表彰，颁发奖状。(2)课堂表现：在全校推行了《小组合作课堂教学评价表》，提出“要什么、评什么;评什么、有什么”的12字诀，搭建一个量化鼓励的平台，实现“堂堂登记、日日汇总、周周表彰、月月奖励”，要求用广告色画好表格，由小组专人、班级专人负责更换堂堂登记，在正前方黑板左侧，评价资料当堂老师自定，每次奖励在1-5分之间。旨在盘活课堂，促进个性解放，进步效益。(3)生活养成：班级内的一切活动以小组为单位开展，值日值周、个人卫生、言行举止、生活纪律等均量化小组捆绑式评价，每月进展一次总结表彰。(4)特长开展：为培养合格加特长学生，要求每位学生都必须选择一项特长，根据开展情景与成果进展评价，小组成员的平均成绩为本组成绩。三是抓好总结关，九月份召开课题总结大会，交流先进成果，推广普及提升研究程度。7、强化内部常规管理，构建生态、人性、阳光的管理形式。生态化、人性化、阳光化管理一向是我们追求的目的，今年我们要从以下几方面抓好常规管理。一是导学案常规性的全面检查，每周进展一次，教诲处负责;二是学生作业的检查，每月进展一次，包年级领导负责;三是全面性的展评检查，全体老师参与，交流学习;四是科学性的评价体系，变常规的以扣为主为一奖励为主，使评价策略更加贴合对代的要求，有利于老师进取的工作。8、强化对考察科目的监视管理，标准义务教育课程开设。借10月份全县“综合理论活动周”之契机，今年我们要对地方课(平安、养教、心理、综合……)进展示范评讲，在学生老师中展开调研，进步这些考察科目的教学效率，做到成果出色、过程出效果、选材出个性，更好地效劳于常规教学，为学生的终身开展效劳。异常是综合理论活动课的研究与理论要充分的展示我校的成果与文化特色。9、促进远程教育、图书资料、实验器材的使用，实现教学手段的现代高效。借标准化建立之东风，今年我们除配合上级搞好标准化建立之外，还要继续开展交流“我是如何使用……”讨论对各种资的使用方法，进步课堂效率，开展两次远程课比赛、实验课比赛、真正进步老师使用器材的比率，丰富教学手段，进步教学效率。篇11：教研方案一、指导思想认真贯彻落实学校教务处工作方案，以新课标为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学形式为主题，进步课堂效率，进步教学质量为目的，深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校的数学教学教研质量进一步进步。二、工作目的1、狠抓教学常规，更新教学观念，进步本组老师的教育教学本领;2、初步构建“自主学习”课堂教学形式，努力改善教与学的方式;3、抓好培优补差工作，促进学生成绩全面进步;4、配合学校教务处进步教学教研。三、重点及重要措施1、加强组风建立，增强本组老师的协作意识和团体凝聚力;2、增强老师的职责感和使命感，严格执行学校教务处的各项教育教学方案;3、用新课标的理念来转变和更新教学理念，指导平时的教学工作，进步课堂教学的效率;4、进取实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习的习惯，激发学生独立考虑和创新意识，努力进步教学质量，废除“满堂灌”，构建充满生命活力“主动开展型”新形式，还学生主体参与的权利;5、树立学生是学习的主人，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者的思想观念，以平等宽容的态度对待学生，努力构建和谐课堂;6、在教学中注重根底知识和根本技能的同时，注重根本技能和根本态度的培养，加强课程与学生生活实际的联络;7、逐步培养本组老师运用多媒体教学的本领，逐步实现信息技术与学科教学的结合;8、认真落实常规管理，在落实教务处各项常规要求的同时，组织本组老师进取参与教学教研，本期继续实行推磨听课，要求每位教学老师主讲一节公开课，互相学习，取长补短，同时配合教务处开展好说课活动，以促进本组老师教学程度迅速进步;9、抓好数学教学情景的质量检测工作，认真组织月考统一命题，统一测试。为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意思和创新本领，本期安排一次数学竞赛;10、组织本组老师加强教育教学业务学习，尽可能按照学校教务处的要求撰写教育教学心得体会与工作总结，以进步自我的业务素质和程度。篇12：教研方案一、指导思想认真学习贯彻北京市“十一五”时期教育开展规划，按照学校《-开展规划》的要求，科学安排教研组工作，政治教研组工作方案。认真学习课改文件、教育法规、教育理论。以市、区教研室工作意见为指导，解放思想，更新观念，不断强化政治教学的创新意识。加强管理，充分发挥每个老师的作用，抓好青年老师的培养，努力进步政治学科教学质量。二、主要工作1、认真贯彻北京市三帆中学新课程方案。努力促使学生学业成绩进步，自主学习本领加强，创新本领、理论本领提升。本学期我组四位老师全员参与学校研究性学习活动，指导学生进展研究性学习，并在施行过程中注重学生的自主研究和过程性评价，工作方案《政治教研组工作方案》。同时，我组本学期方案开设两门综合活动理论课。授课老师按教学处统一要求撰写活动课纲要、课程讲义，并在详细教学过程中加强课堂管理，使学生真正学有所得、学有所思。2、组织本组老师认真学习北京三帆中学新的学生手册，明确学校的各项规章制度。在班级管理、日常教学当中，以手册为准那么，标准学生的言行举止。同时，要借助思想品德课自身的特点，采用丰富多样的方式，将德育浸透到自我的日常教育、教学工作当中。3、青年老师加强学习、进步自我，在教学工作中，关注课堂、关注学生，精心准备教学资料，认真设计教学语言。本学期我组三位青年老师准备各推出一节公开课。4、进步备课组的整体教学质量。为进一步进步课堂教学效率，这学期我们仍将备课组建立作为工作重点。备课组活动保证每两周一次。备课组长在组织团体备课时要求以说课的形式说出教材分析^p、学情分析^p、教学资料的安排、教学思路设计、教学课件等。另外，平时在教学遇到问题，组员随时商讨，共同解决。5、加强组风建立。发挥老老师与青年老师各自的优势，多沟通、勤交流，取长而补短。重视师德建立，经过教研组教研动态、备课组活动以及日常交流，进步全组成员的师德程度，增强全组成员的德育意识和本领。进一步进步全组成员协作精神和团队精神，针对以往工作中出现的一些问题，共同商讨解决策略，以求达成共识。6、落实科研工作，进步老师自身的素质。把进步教学业务本领和教科研本领作为重点，充分发挥每位老师的特长和作用。同时鼓励各位任课老师进取参与课题研究，撰写科研论文和教学心得。篇13：教研方案新学期，新气象，新挑战！初中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生的思想，努力进步教学质量打造高效课堂。特将本学期的工作方案如下：一、指导思想本学期教研活开工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面进步老师自身素质为根本宗旨，以进步课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间分配形式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的理论研究，努力推进素质教育，进步我校语文教育质量。二、教研工作目的转变旧的教育形式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经历的积累，及时组织本教研组的老师开展语文教研活动，进步语文教研组的整体程度。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进展认真分析^p，鼓励老师认真、大胆实验，推进很多读写的改革进程，并尝试进展其他方面的语文教改实验。围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进展研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，认真完成研讨专题，进步老师的教学程度，进步我校的语文教学程度，使语文教研活动成为真正进步业务素质的有效渠道。三、工作重点〔一〕学好理论，更新观念，进步素质新时期的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、理论性、实用性，进步学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学理论，经过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、每位语文老师要坚持通读一、二种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自我的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。3、严密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率。〔二〕狠抓常规，改革教学，进步效率1、结合学科特点，完善课堂形式。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规、改革课堂教学、进步课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，继续探究课堂教学形式，培养学生自主学习的习惯和本领，坚决做到面向全体学生，照顾不一样程度、不一样层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大进步语文课堂教学效率。2、加强常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组将配合教务处经过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业修改等多种方式，检查常规落实情景。3、课堂构造严谨，有头有尾；授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区别清楚。每一天除了课堂作业外，要有必须量的课外作业，有布置就要有检查。4、作文训练要确保8篇，老师修改要做到“两个眉批、一个总批”。初一重点训练学生写生动的记叙文和简单的说明文，初二逐步训练立意较为深化的记叙文和简单的议论文，初三训练应全方位的。作文教学要克制随意性，构成作文教学的系列性。每一篇作文都要详细讲评，进步学生的写作本领。初三年级应对的是中考，作文训练尽量2周一次，采取课内和课外相结合的原那么。课内训练主要是让学生在规定的45分钟内完成，课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必须注意并解决学生的书写问题，书写较差学生老师可令其交练字作业。尽可能进展片段训练，逐点逐项落实。5、注意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，可以个别提醒指导；不辱骂、体罚、恫吓学生，也不放任自流。6、听课每人不少于20次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动注重实效性，扩大交流的层面。评课在老师上课后及时进展，采取座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参与，评课时反对不痛不痒的“无病”，反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时，力求说出自我的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。7、注重语文的课后辅导。各个老师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，进取参加各级各类征文活动，参加语文学科的社团活动；异常要注意学困生的辅导，培养他们语文学习兴趣，必需要争取所有的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。初一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评。必需要占领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文程度和学科成绩。〔三〕加强课题研究，培养学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语本领。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变本领和创新本领的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料。任何学习都要注意课内外相联络，不断扩展学生的认知领域，即“生活—课堂—生活”。再者，学习本身就包括理解与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。所以，语文教学不仅仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语理论。本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时方案、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际bsport体育登录，进取科研理论。〔四〕坚持正确导向，抓好毕业班教学工作初三语文老师要进一步深化学习20xx年中考语文考纲和深圳市有关中考命题的有关精神，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神本质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析^p；针对中考模拟试卷作分析^p。同时，初三语文老师要注意，资料信息的搜集、挑选，共同研讨复习工作。四、详细活动安排1、开展丰富多彩的课外活动。〔1〕供应各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，老师应催促检查。〔2〕组织语文知识竞赛。七八年级汉字听写大赛〔12、13周〕。〔3〕书法等级考试〔16周〕。2、教研时间及常规检查。〔1〕每周四上午17：20—18：00为教研时间。开展教研活动时，以“说教材”、理论学习和初三复习工作研讨为教研重点。〔2〕落实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课，不签字不上课”，不定期检查教案和课堂作业、作文修改情景。〔3〕进取参加校内校外的培训，并传达或宣传培训学习资料。3、公开课教学活动安排〔1〕宗旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三展示”。〔2〕要求：有教案，有教学反思。

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