论外语与外语教学研究 （长江大学文理学院外国语系英韩 5101 班） 摘?要： 外语研究有四难， 究其原因， 除了 体制、 文化传统、 教育纲目、 评价体系、 教学方法等方面的因素以外， 学者个人素质与学者人格也应负一定的 责任。 关键词： 外语教学； 研究； 问题论述； 责任 外语教学与研究中有四难： 一是科研论文中重复劳动压倒理论创新；二是解决两张皮问题前途不明； 三是外语教学 投入多， 收效少的问题久拖不决； 四是轻视非功利的语言理论。 究其因， 体制、 文化传统、 教育纲目、 评价体系、 教学方法等方面， 虽然重要， 而尚未拿上桌面讨论的学者人格更为...

　　论外语与外语教学研究 （长江大学文理学院外国语系英韩 5101 班） 摘?要： 外语研究有四难， 究其原因， 除了 体制、 文化传统、 教育纲目、 评价体系、 教学方法等方面的因素以外， 学者个人素质与学者人格也应负一定的 责任。 关键词： 外语教学； 研究； 问题论述； 责任 外语教学与研究中有四难： 一是科研论文中重复劳动压倒理论创新；二是解决两张皮问题前途不明； 三是外语教学 投入多， 收效少的问题久拖不决； 四是轻视非功利的语言理论。 究其因， 体制、 文化传统、 教育纲目、 评价体系、 教学方法等方面， 虽然重要， 而尚未拿上桌面讨论的学者人格更为难办。 本文不讨论体制与文化传统方面的原因， 只涉及四难背后深层原因中的一个： 学者个人素质与学者人格对这四难应负什么样的责任?这个问题再不公开讨论恐怕是不行的了。 一、 简短回忆我对相关问题论述的缺陷 在” 向世界贡献原本没有的东西： 外语研究创新略论” 外语与外语教学， 2000， （1） 中， 作者指出： 我国外语研究现状： 引用新材料、 提供新视角者多， 理论创新少，bsport体育入口 中青年学者的理论体系创新几乎为零。 阻碍创新的几个因素： 文化传统中的中庸之道， 催生了不容创新的人文舆论， 滋生了墨守成规的基础教育； 文化传统中的经世致用的价值观， 妨碍了外语