——外国语学院课程思政教研室的品牌教研活动。党委书记俞明祥、副院长骆传伟、副院长胡伟杰、各系部主任、教研室主任及众多教师参加了本次工作坊。4位教师基于课程思政教学参赛经历及课程建设成果从

　　副院长胡伟杰老师在刚刚结束的浙江省第二届高校教师教学创新大赛“课程思政”微课专项赛中斩获一等奖。他以“比赛是一种学习”为题，分享了从校赛到省赛一路走来的参赛经验和体会。首先，他详细介绍了课程思政微课大赛设计书的写作要点和技巧。认为设计书写作需要通过图文并茂的方式突显特色，并积极向专家请教。此外，需学习相关文件纲要，加强自身理论学习，才能找准课程思政的切入点。他表示，本次大赛突破了很多个第一次：第一次录制课程、bsport体育入口第一次参加教学比赛、第一次获奖。他深刻认识到教学是教师的立身之本，认识到课程建设的重要性及对科研工作的推动作用，认为“比赛是最好的学习途径之一”。

　　章莉老师有丰富的教学比赛经验，曾屡次在微课大赛、智慧教学大赛中获奖，并主持浙江省第一批课程思政示范课程。结合参赛经历，她从教学主体、教学内容、视频录制几个方面介绍了课程思政微课的制作经验。例如，微课知识点需要“小而精”，微课引入方式要有特点和吸引力、微课素材需“多模态化”。继而，章莉老师分享了多种课程思政的融入方式，如桥接式、论证式、主题式、全渗透式，认为在课程中巧妙、灵活融入思政元素是比赛成功的关键。

　　胡萍萍老师扎根大学英语课程思政，在课程思政教学赛事和科研方面均有建树。大学英语课堂学生数量较大，课时较多，在高等学校落实立德树人根本任务中发挥重要作用。胡老师从学情分析、教学目标、bsport体育入口教学过程、教学特色等方面分享了2021年浙江省外语课程思政优秀教学获奖案例。该课例以“Understanding your Mission”为主题，融合社会主义核心价值观“爱国”主题，分层次、分阶段培养学生正确价值观。此外，课例结合王蔷教授的“The big idea of patriotism”理论框架，深入探究，推进教学研究协同发展，已发表数篇相关学术论文。

　　桂文泱老师建有两门在线课程，其中《应用翻译》获研究生校级课程思政示范课程项目。该课程将思政育人、科学育人和专业育人作为思政建设的最高要求与工作核心，把思政教育融入日常翻译教学过程中。例如商务翻译在内容设计上考虑义乌外贸方面的实际情况，增强中外文化沟通；旅游翻译增加金华地方旅游介绍，突出金华古村落等方面的翻译；影视翻译增加横店影视翻译，使学生对本土文化有深刻了解。课程通过隐性和显性思政融合，充分发挥本土化特色，为研究生课程思政建设起到了示范作用。

　　教师分享后，我院党委书记、外语课程思政教研室主任俞明祥对本期工作坊做了总结。他表示，我院自2017年起启动课程思政教学改革，现已进入第六个年头，斩获多项省级成果，更是连续两年蝉联省级课程思政微课大赛一等奖。今后，应继续坚持“以赛促学，以赛促教，以赛促改，以赛促升”，提升教学团队整体实力，产出高质量教学成果。同时，为持续推进我院外语课程思政，应做到五个相统一，即“塑好形”与“铸好魂”相统一、“意识强”与“能力优”相统一、“课程好”与“思政巧”相统一、“声势大”与“支撑强”相统一、“特色明”与“覆盖广”相统一，继而形成各系部全面覆盖，齐头并进的声势。最后，他对高校教师教学创新大赛作出部署并提出了十项建议和要求。一是理念要新颖、二是情怀要深厚、三是设计要精巧、四是团队要给力、五是整合要充分、六是特色要凝练、七是思政要融入、八是课件要精致、九是陈述要生动、十是备赛要深入。

　　副院长骆传伟也表示，立德树人是高校教学的基本要求，课程思政已成为高校教师的基本能力，是提高人才培养质量的关键因素。各门课程应首先达到课程思政基本要求，在课程建设、教材选择、课堂教学方面守住意识形态底线。其次，在现有的良好基础上，应发挥各课程的优势特色，起到示范和辐射的作用。最后，课程思政要做得好，关键要有 “问题意识”，切实展现“育人实效”。能结合当下热点、时代要求，精心设计，形成从问题到实效的闭环。

　　本次工作坊对我院课程思政阶段性成果做了全面回顾和总结，并对未来课程建设和赛事参与做了进一步部署和展望。与会教师表示收获颇丰，并将以更高热情投入课程思政教学创新与改革中。