为提升特级教师、集团名师引领课的效果，发挥新纪元学校12年一贯制的优势，落实差异化教育理念，推进“345”智慧课堂建设，助力课堂教学改革，全面提高外语学科育人水平，潍坊新纪元学校外语教研组于2022年9月21日上午在高中部录播室举行了特级教师、集团名师引领课说课评课大教研活动。

　　为助力大教研活动，新纪元学校高一英语备课组组长冯丽娟老师进行了一节公开课展示，供大家研讨。

　　在上课前，先由两组学生上台使用电子屏幕进行单词比拼游戏，限时1分钟的趣味竞赛激起了同学们的好胜心和求知欲，也活跃了课堂氛围。在对本节课的学习目标进行了解读后，冯丽娟老师通过读前预测、回答问题等活动引导学生理解两篇学生简介的构成要素和结构。接下来，学生独立进行个人简介的写作，冯老师走到学生中间帮助有问题的学生。学生完成后，冯老师选取几位学生的作文进行展示，并让他们上台解读自己的作品，在锻炼学生英语表达能力的同时也增进了同学之间的相互了解。课堂后半部分，学生通过评价量表给同桌的作文打分，对个人简介的写作标准有了更深入的理解。最后，冯老师总结本课内容，回扣本节课学习目标。

　　首先，三位特级教师和集团名师对自己的引领课进行自评，在说课过程中着重阐明本节课的设计意图和精彩之处。

　　小学部的李桂珍老师在本节课中带学生领略Smart一家一波三折的购物经历，让学生学会做购物清单，了解英语国家的食物并学会细心保管好自己的东西。通过设计5个挑战引导学生进行朗读、问题解决、角色扮演等活动，在快乐中学英语，在情境中用英语。在结尾送给学生“不做小马虎”的提醒，以情感教育使学生心灵得到升华。

　　初中部的许普红老师介绍了本节课的设计意图，即通过教材整合带领大家一起研究大单元教学下的345课堂。学生通过对白求恩事迹的学习，能找出英雄人物的优秀品质，并分析他们为什么能成为英雄，会用英语介绍英雄人物。向英雄学习，向英雄致敬，争当小英雄。

　　高中部的赵晓华老师阐述了这节阅读课的文章主题，即肢体语言在人际交往中有其独特的重要性、多样性和得体性。学生需要基于文本建构语言知识，深入文本进行中西文化比较，通过拓展文本培养跨文化交际能力和尊重包容的文化意识。在本节课中，赵老师通过任务驱动和活动设计引导学生深入理解文本，以思维导图的形式梳理文章架构。并在课堂中插入音标操视频让学生进行伸展活动，更高效的参与接下来的课堂。

　　小学部孙晓雨老师先从教学评一致性方面进行了评价。教学评一致要求评价设计要先于教学设计，每个学习目标都有相应的评价任务。本节英语课从设计一张国庆节晚会购物清单开始，分别展开了5个评价活动，每个步骤都有相应的评价任务，学到哪评到哪，学生在一步步目标达成中实现会阅读、会思考、会表演。在课文表演活动中也有详细的评价标准，会朗读一颗星，有感情的朗读两颗星，会表演就可以得到三颗星。目标清晰明了，目标达成度高。

　　在深度学习方面，小学部马志腾老师从以下几点对李桂珍老师的课堂进行了评价。首先，深入分析学情教材，从学生角度制定合理的学习目标。其次，创设问题情境，激发学生的学习动机，从学生感兴趣的话题入手，如贪吃的Sam ，粗心的爸爸，Ms Smart 如何处理多出来的一打鸡蛋，这些问题激发学生积极参与和持续思考的兴趣。另外，在小组展演中，人人有角色，人人有机会，通过课文表演发挥了学生的创造精神和创新能力。深度学习强调的是注重学习的过程，在本堂课中，李老师用不同方式如分角色朗读、小组表演、为主人公出主意、让学生在整堂课中都有丰富的体验。最后，课堂检测是以游戏的形式进行，简明清楚地把评价结果反馈给学生。bsport体育入口

　　初中部的于永淼老师和蹇令超老师从多本教材主题融合方面对许普红老师的引领课进行了分析。这堂阅读课呈现了新的授课模式，把教材进行整合，将主题合并进行阅读，拓展了学生的知识面。阅读练习涵盖了中考的各类题型，情感升华也是以讨论形式进行，学生可以畅所欲言，对阅读课来说是一种新的呈现。另外，阅读课往往活跃度较低，但许老师及时对学生给予肯定和赞扬，鼓励学生积极表达自己的想法。美中不足的是，由于融合了多篇文章，所以本次课堂容量较大，可以根据学生的实际情况再进行调整。

　　高中部的赫继有主任和贾祥凤老师对赵晓华老师的引领课做了点评。首先，赵老师对新课标和教材的把握非常充分，学习目标设计精准，在课前引导学生解读重点、聚焦关键点。其次，赵老师的课堂充满激情，不仅感染了学生，也深深吸引着后排的听课老师们，整堂课学生的参与度极高。赵老师将本节课的活动名称进行板书，一目了然，让学生明确课堂进展到哪一步。另外，思维导图的运用锻炼了学生的逻辑思维能力。美中不足的是，可以压缩一下整堂课的其他环节，在课堂结尾添加一个检测环节作为终结性评价。

　　综合高中部陈泽老师也对三位老师的引领课表达了自己的感悟。一是活动的多样性。分角色朗读、表演、音标操 等不仅增加了课堂的趣味性，而且调动了学生学习的积极性和主动性。二是学习知识和能力提升同时进行，如在阅读中穿插句子结构、寻找关键句等学习策略的培养，注重情感教育，升华文章主题。三是及时评价和反馈， 每一部分或讨论结束后除了教师评价还有生生评价，做到了及时给予反馈。

　　周校长提出的第一点是要高度重视集体教研。集体教研是指学部教研组活动。集体教研要从学科素养，学科观念，学科能力等方面对所有学科教师进行顶层培训，注重教学理论引导，安排学科教学实践，对整个教研组教师的育人理念、学科教学活动及教师的基本功达标等进行上位的培训与安排。

　　其次，要严密落实集体备课。集体备课是年级落实学科教学的主阵地。要从课标、教材、bsport体育入口学情等方面落实集体备课环节。落实好导学案编制印刷的审核审批流程与教学评一致性和345智慧课堂的环节与流程。

　　第三，抓严抓细个人备课设计。课堂是落实学科教学、提高学科成绩的主阵地。要高度重视学生的学习习惯养成。要经常培训同学们，尽快形成养成良好的学习习惯。周校长希望老师们重视听评课，要在听评课活动中有较大收获。老师们还要重视导学案的批阅，了解学生的情况，反馈到课堂教学当中。

　　第四，团建文化引领，珍惜智慧众筹。各备课组要搞好团队文化建设，重视集体行动，关注集体人格的养成。老师们要取长补短，互通有无。重视学科竞赛，如英语能力竞赛、英语奥林匹克竞赛等。小学快乐学习，防止任何一个孩子掉队，重视插班生的英语成绩的稳步提高。初中七八年级防止两极分化。注重使用导学案纸质材料，给弱科学生补弱的时间与空间。高一更要注意基础弱的同学，把如何帮助他们提高成绩作为一个重要课题。

　　第五，周校长提出几个建议，需要各教研组认线.建立包科领导与备课组长责任体系。各年级备课组长作为直接责任人，年级要设包科领导，作为第一责任人，学部的教研组长是学部直接责任人，学部包科领导作为学部学科的第一责任人。

　　2.建立良好的沟通机制。要学会与年级主任、与学部校长和谐沟通。要重视发展性评价，重视学科的进步率。

　　3.注重教学活动细节。如每周英语课时与阅读课的设置，每月英语活动的设置，要给学生种上英语阅读的种子，搞学生喜欢的活动，上学生喜爱的课。同时宽严相济，严爱有加。备课组还要重视组内统一的检查、听课时的齐抓共管、互帮互助、共同提高。

　　最后，周校长指出，组长要把任务分解清晰，带头实干；成员要保质保量及时完成任务，群策群力，同心同德，形成合力。相信大家一定会取得优异成绩，增强荣誉感、幸福感，快乐工作，幸福生活！

　　高屋建瓴启心智，箴言萦耳有回声，新纪元学校外语教研组借评课议课和研讨的东风，见贤思齐，进一步加大力度促进课堂教学改革，提升外语教师课堂教学能力，落实差异化教育理念，营造345高效课堂，规范课堂教学管理。这是一次扎实的研讨，更是一次专业的成长！