上海财经大学认真学习贯彻习关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务,紧抓教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”和课堂教学“主渠道”,全员全过程全方位推进课程思政建设,全面提升人才培养质量。 完善
一、确定课程纲要(课程大纲或课程指要) 课程纲要(课程大纲或课程指要)是课程教学的规范性指导文件,是进行教 学工作的基本依据。课程纲要(课程大纲或课程指要)要遵循正确的指导思想, 符合培训目标要求
中国教育报-中国教育新闻网1月22日讯(记者 徐德明)今天,以“推进课程基地建设,深化课程教学改革”为主题的天津市中小学课程基地建设专项工作会议在天津一中召开。会议探讨了课程基地建设的路径与方法,
褚宏启,国家督学、北京开放大学校长、北京师范大学基础教育质量协同创新中心首席专家 目前,我国九年义务教育课程方案和语文等16个课程标准已经修订完毕,新修订课程方案的一个显著特征就是“素养导向”,
习指出:“要从党和国家事业发展全局的高度,坚守为党育人、为国育才,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”党的十八大以来,南京大学全面贯彻落实习新时代中国特色社会主义思想,
作者简介:侯振杰(1973-),男,内蒙古呼和浩特人,常州大学信息科学与工程学院,教授;林逸峰(1983-),男,江苏常州人,常州大学信息科学与工程学院,讲师。(江苏常州213164) 基金项目
为贯彻党的二十大精神,完善基础教育课程体系,发挥地方课程和校本课程育人功能,教育部近日印发《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》(以下简称《意见》)。 《意见》明确,加强中小学地方
高校经济管理课程评价是依据相关行业职业标准,运用适当的方法和手段,通过系统收集、整理、分析信息和资料,对课程在实现职业岗位能力的有效性、吻合度及贡献率等方面进行价值评判,并为持续不断地改进课程作出
为贯彻落实教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见》精神,全面提升学院内涵建设质量,改善办学条件,增强办学实力,提高人才培养水平和服务社会能力,推动骨